昨日、みんなで話し合った結果、校長先生にウーパールーパーを飼いたいとお願いすることになりました。

　朝校長先生が教室に来られたときに、子供たちは改めてお願いをしました。
昨日の話合いの板書を、クロームブックで撮影し、校長先生に見せている子供もいました。
　「こんなふうに、話し合ったんだよ」と。
　
　「責任もってちゃんと育てることができますか？」との問いかけに、
　「任せてください！」のポーズで応える意欲満々の子供たちです。

　１年生は、プログラミングに興味関心を持ち始め、分厚い説明書を片手に、魚が出てくるゲームを作成中です。

　もうプログラミングもできるようになった！？
興味関心は、子供の学びをどんどん高めていきます。

　３年生は、児童玄関前でホウセンカを一人一鉢に植えています。
夏休み中は、家で世話をします。
本日からの懇談会後に、保護者の方に持ち帰っていただく予定です。お手数ですが、どうぞよろしくお願いします。

　今日はよい天候です。
元気いっぱいに登校してきました。

登校後は、畑へ収穫にでかける子供、水やりをしている子供、とそれぞれ活動しています。

　ナスをたくさん収穫して戻ってくる子供も。

　水やり用のじょうろにトンボが止まっています。撮影し終わるまでじっとしていてくれるトンボです。

　雨の合間の晴れ間は、とても蒸し暑いです。
楽しみにしていた水遊びにはぴったり。濡れてもすぐに乾きました。
始めは、濡れたくないと言っていた児童も、途中で体育着に着替えて「もう濡れても大丈夫ーー！！」とうれしそうでした。

　宿泊学習の様子を写真でご覧いただけるよう、明日からの個別懇談会に向けて、家庭科室前に掲示しました。
　保護者の皆様、ご来校の際にはぜひご覧ください。

　もう７月ですが、６月に描いた「６月とちょう」の作品を教室前に掲示しました。
絵もさることながら、タイトルがとても個性的です。

　「雷に巻き込まれるかたつむり」等等

　明日からの個別懇談会にお越しの際には、是非ご覧ください。

　長さを比べる際に、端をそろえることが必要であることに気付き、発表しています。

　自分の身の回りにあるみんなが過ごしやすくなる工夫について、調べたことを報告する学習です。

　まずは自分の身の回りにはどんな工夫があるのか、それは誰のための工夫なのかについて調べています。

　非常口の看板や避難場所を指示する看板の日本語の下に外国語で書かれているのは、誰のためのどんな工夫なのかを友達に見せて説明するための写真を撮影しました。

　メダカの卵の成長の様子をかいぼう顕微鏡で観察しました。
子供たちは1週間前に採取した卵と３日前に採取した卵では、全く卵の中の様子が違うことにびっくりしていました。

　一週間前に採取した卵の中を観察すると、メダカの赤ちゃんの心臓が動く様子を見ることが出来ました。