朝の１５分間には、国語科や算数科の基礎的・基本的な学習に取り組んでいます。

　漢字の練習や計算問題等、どの学年も短い時間に集中して、真剣に取り組む姿が見られます。

　夏休みにがんばった自由研究の発表会を行っています。どの子供の取組も素晴らしく、発表会では大きな歓声が上がっていました。質問タイムも盛り上がり、子供たちは互いの成果を確かめ合っていました。

　算数科の授業では、クロムブックを用いて、計算練習を行っています。子供たちは、自分のペースで学習を進めることができるので、どの子も自分の伸びを実感しながら取り組んでいます。

　子供たちは、鍵盤ハーモニカが大好きです。何度も練習を繰り返しながら、少しずつリズムに合わせて演奏できるようになってきました。

　「だるまさんの一日」では、「だるまさん」になりきってウォーミングアップをした後、今度は「新聞紙」になりきって体で表現しました。

　ペアになって、新聞紙を「ひらひら」と落としたり、「ストン」と落としたりしながら、互いに新聞紙の動きをよく見て表現を工夫しました。

　新聞紙を丸めたら・・、ちぎったら・・、くしゃくしゃにしたら・・、投げたら・・

　ペアで楽しみながら表現活動に取り組みました。

　「ぼくは川」という詩に出てくる「ぼく」の気持ちについて考えています。

　昨日学習した「忘れもの」という詩に出てくる「ぼく」とは違うようです。

　詩にある言葉から想像を膨らませ、読み味わっています。

　今日は全校下校の日です。全員が集まった後、玄関先でスクールガードリーダーさんが安全についてのお話をしてくださいました。
　日頃の交通安全だけでなく、急な災害に備えて気を付けることや感染症対策のこと等、丁寧に教えてくださいました。
　下校時には雨が降っていましたが、子供たちは傘の間から、スクールガードリーダーさんと目をつなぎ、しっかりと話を聞いていました。

　自由研究発表会を行いました。友達の発表を真剣に聞きながら進んで質問をしたり、頷きながら聞いたりするなど、子供たちは互いの取組に、興味をもって耳を傾けていました。

　星座早見盤の見方や使い方をペアで確認しながら学習しました。
　「夏の大三角がある！」「僕の誕生日の星座がある！」と、みんな興味津々な様子でした。
　先生から、「９月１日１９時に見える星座は？」と聞かれると、子供たちは進んで手を挙げ、意欲的に発表していました。

　業間の休み時間や昼休み（のびのびタイム）には、つよく委員会が「換気をしましょう！」と、全校に呼びかける放送を入れます。学校では定期的に換気を行い、校舎内の空気を入れ替えています。
　また、休み時間は活動場所を分散し、低・中・高学年に分かれて遊んでいます。体育館やグラウンド等の広々とした場所で、どの学年も伸び伸びと遊びを楽しんでいました。