６月１０日（木）　６限

　聞いている生徒と目をつないで発表しています。

６月１０日（木）　６限

　聞いている生徒も真剣です。

６月１０日（木）　６限

　３年生は、「自然災害とくらし」という課題で、一人一人が追究学習してきたことを発表しました。
　聞いている生徒は、どんな点がよかったか評価をします。

６月１０日（木）　５限

　３−１の理科の授業風景です。
　昨日実験したダニエル電池について、今日はその仕組みを言葉で説明することが課題です。
　まずは、教科書に載っている図をノートに写します。
　どうして電流が流れるのか・・・
　お互いの意見を聞き合って、考えを深めています。分かったかな？

６月１０日（木）　５限

　３−２の音楽の授業風景です。
　オーケストラで演奏される楽器の名前と音色を学習しています。
　木管楽器の中にもいろいろな種類に楽器があり、生徒はその形や音色の違いを感じ取っていました。

６月１０日（木）　２限

　２−２の理科の授業風景です。
　２年生の理科では自主学習ノートを使って、家庭学習を進めています。
　今日は「どんな自主学習がよいか」、見本となるノートをタブレットを使って共有しました。
　「すご〜い」
　「イラスト入れると、分かりやすいな」　
　等々、感想を言い合っていました。
　家庭での学習が、よりよいものとなるよう、頑張れ！２年生！

６月１０日（木）　２限

　２−１の社会科の授業風景です。
　時差について学習をしています。
　なかなか手強い学習内容です。とことん学習しよう！

６月１０日（木）　３限

　３−２の国語の授業風景です。
　熟語の成り立ちを学習しています。
　グループで分からないところを教え合ったり、タブレットで調べたりして学習をすすめています。

６月１０日（木）　２限

　３−１の英語の授業風景です。
　今日は教育実習生が授業をしました。
　落ち着いて授業を進めていて、生徒との掛け合いもバッチリです。

６月１０日（木）　２限

　１−１の数学の授業風景です。
　これまで学習したことがどれだけ分かっているか、自分で問題を解きながら確かめをしています。
　もう一度復習したい生徒は基本の問題、より理解を深めたい生徒はチャレンジ問題と、自分の力に応じて自主学習をしています。