５月２４日（月）

　３年生も、落ち着いた雰囲気で授業に取り組んでいます。

【３年１組：国語】
　段落ごとに、それぞれの場面にどのような想いが込められているのかを話し合い、ノートにまとめています。（写真：上）

【３年３、４組：保健体育】
　男女別に性感染症について学んでいます。保健体育ノートに重要用語等をしっかりまとめて理解を深めます。（写真：中、下）

５月２４日（月）

　２年生は、落ち着いた雰囲気で授業に取り組んでいます。

【２年１組：美術】
　商品のパッケージを考えています。パッケージのコンセプトやデザインをワークシートにまとめています。

【２年２組：国語】
　枕の草子の音読発表です。古文の歴史的仮名遣いも上手に読むことができています。

【２年３組：理科】
　「鉄を燃やすとどうなるのだろう？」を課題に、実験をしています。実験前の鉄の質量と実験後の鉄の質量をは慎重に計測しています。

５月２３日（月）

　１年生は、校外学習に関わる学習も一段落し、授業に集中モードです。
【１年２組：国語】
　文章を文節に分ける文法の学習を行っています。文章を拡大して、実施に文節に区切る練習をしています。（写真：上）

【１年６組：英語】
　会話文を２６秒内に終わらせるペア学習や、プリントを共に行う学び合い学習を行っています。（写真：中、下）

５月２４日（月）

　本日は曇り、気温は２１度です。この後、日中は暑くなる予報が出ています。さて、このムラサキツユクサ、どこにあるか知っていますか？
　正解は南門近くの自転車小屋の後ろです。凛として美しく咲いています。また足を運んでみてくださいね。

５月２１日（金）　６限

各クラスのアンケートから作成したレーダーチャートに、学級のよいところと課題を書き込んでいきます。これからも自分たちの手で学級をどんどん成長させていきましょう！

５月２１日（金）　６限

各学級でアンケートの結果を見ながら自分たちのクラスの学級力の現状を診断して成果と課題を整理し、さらに学級力を高めるための取り組みを計画したり成果を評価したりしました。

５月２１日（金）

【３年３組：理科】
　化学反応式のモデルを画面で確認しています。難しいこともＩＣＴを使って分かりやすく学ぶことができますね。
　
　

５月２１日（金）

【２年１組：理科】
　化学反応式をモデルを使って学んでいます。ノートにもきれいに化学反応式を書いています。

５月２１日（金）

【１年２組：理科】
　根・茎・葉の区別がある植物と内植物の違いについて話し合っています。これまで観察した植物はどうだったかな？　

５月２１日（金）

【１年４組：数学】
　項の式を立てて、解く練習をしています。方法にだんだん慣れてきたかな？