[話のじゅんに合うように一つの式に表して計算しよう」文章やさし絵から、内容を読み取り、一つの式に表していました。説明もしっかりできています。

水のはたらきと火山のはたらきによってできる地層やそれらに含まれる岩石の特徴について、実物を触ってみたり、教科書を参考にしたりしながらノートにまとめています。

「飼うのなら犬、それとも猫」それぞれの立場からペットとして飼うことのよさや、問題点などを主張し、お互いの主張に対して質疑応答をしました。白熱した話合いが繰り広げられました。

今日の献立は、ご飯　　豚肉のキムチ炒め　　茎わかめスープ　　きゅうりもみ　　バナナ
　　牛乳　　でした。

雨の日の休憩中の様子です。

学習発表会に向けた合唱練習を行っています。マスク着用しながらの練習ですが、気持ちは高まってきています。

教育実習の先生と「言葉あそび」の学習をしました。「はひふへほ」「らりるれろ」などを頭の文字にした文章。どんな言葉が思いつくでしょうか。一生懸命に考えていました。

子供たち自身が、PC上に設定した計算問題から選択した問題に取り組んでいます。家庭学習にも活用できそうです。

主人公のぷうたが、「どうしてあめを３つしか渡さなかったのか」を考え、手入力でPCに書き込みました。いろいろな作業が少しずつ上手になってきています。

縮図や拡大図の関係について、分からないことを聞いたり意見交換をしたりしています。