１年１組に、教育実習の先生が来ました。９月３日からおよそ３週間、教員になるための勉強をします。スケッチブックを見せながら自己紹介をしてもらったあと、子供たちも一人一人自己紹介をしました。若い先生と仲良くなって、子供たちはとてもうれしそうです。

　９／８（水）、ワイドなかよしタイムに「夏休み作品鑑賞ツアー」を行いました。「ツアー」と名が付くので、当初は縦割り班で巡回する予定でしたが、校内で時間を決め、各学年での鑑賞となりました。６年生にとっては下級生の作品鑑賞となり、励ましのメッセージをたくさん書いていました。

６年生の作品です。やはり最高学年、研究のテーマも身近な疑問や感じたこときっかけにして丁寧にまとめられた作品が多いです。
どの学年、どの子供の作品も個性が光るすばらしいものでした。

５年生の作品です。オリンピックに関連したものや世界に目を向けた作品が見られます。

４年生の作品です。研究のまとめかたや工作に用いられている形に工夫が多く見られます。

３年生の作品です。中学年になると１，２年生と比べて、文章量も多くなり、読み応えのあるものも増えてきています。

２年生の作品です。写真を使ったり、カラフルな色使いにしていたりと工夫されています。

今日は、子供たち同士で夏休みの自由研究、作品の鑑賞を行いました。１年生、特別支援級の子供たちの作品です。

　今日の給食のメニューは、
ごはん
豚肉のキムチいため
きゅうりもみ
くきわかめスープ
バナナ
牛乳
でした。
　体育の学習を終えた１年生が、「今日はキムチいためだね」「キムチが楽しみ」と言いながら、階段を上がっていきました。豚肉のキムチいためを食べると元気もりもりになりますね。体育の後の給食は、さらにおいしかったでしょうね。
　明日の給食もお楽しみに。

　雨の日でもそうでもない日でも、学級には、移動図書館があります。
　少しの時間にも本を借りて読むお友達がいます。
「ねえ、その本はおもしろい？」
「うん、おもしろいよ。読んでみて・・・」
　ミニ図書館の前でちょっぴりお話。
　本が好きな子供たちです。