最新更新日:2024/11/26
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「町たんけん」パート3

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 今日は、野口地区・野町地区に町たんけんに行きました。今日は、野口の公民館の中も見せていただきました。どんな時に公民館を利用しているか、どんなことをしているのかを総代さんに教えていただきました。また、子供たちが、見つけて気になったことを質問すると、優しく教えていただき、「いっぱい見付けられた」「公民館楽しかった」と大満足の子供たちでした。その他にも神社、公園等、寒江の校区を楽しんだ子供たちでした。

1年生 図画工作科 「1ねん1くみ てんらんかいへ ようこそ!」

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 今日の図工は、「ひらひら ゆれて」の作品鑑賞会をしました。友達の作品の素敵なところを、目と心で鑑賞しました。また、「のってみたいな いきたいな」の学習を始めました。子供たちに乗ってみたいものを聞くと「恐竜」「ユニコーン」「UFO」「ドラゴン」など、多種多様な返答がありました。クラス全体で共有することで発想を広げ、自分の作品を考えました。
 
 道徳では、資料文「ぼくは いかない」を読み、いけないことをしている人を見たとき、自分はどんなことを思うかについて話し合いました。「悪いことに誘われたら断るのは、弱虫ではない」「勇気のとびらを開ける」ことを学びました。

歌声と心を重ねて(5年生)

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 今日の3限は、3、4、5年生合同で合唱の練習を行いました。どの曲もそれぞれの学年で担当するパートが違います。5年生だけでの練習では、正確にパートの音を響かせていますが、どうしても他のパートと重ねると、つられてしまっていました。それでも、他の学年の声に耳を傾けながら、歌声を重ねていました。
 これからも、歌声だけではなく、心もぴったりと重なるような発表となるように、練習を重ねていきます。

体育科

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 今日は、チャレンジ陸上記録会前の最後の練習だったので、自分の目標を超えられるように、特に練習したいものを中心に練習しました。50m走、走り幅跳び、ソフトボール投げに分かれ、子供たちは、自分たちで「位置について、ドン」と合図をしたり、測定したりしながら練習に取り組みました。自分のために練習したり、友達のためにフォローしたりするなど、子供たちは協力しながら取り組んでおり、温かい雰囲気で最後の練習を終えることができました。27日(月)、「最高の自分にチャレンジ」してほしいです。

かげおくりをしたよ(3年生)

今理科では太陽の学習を、国語では「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。
今日は天気もよく、両方の学習を兼ねて外でかげおくりをしました。
物語にあるように、いろんなポーズでかげおくりをして楽しむ子供たち。
「できたー!」「よく見えたよ!」など、興奮気味の様子でした。
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9月24日(金)の給食

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 今日の給食は、ごはん、牛乳、さばのみりん焼き、おひたし、南蛮煮です。

野菜となかよし

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 先週植えたキャベツの芽が出ていることに、昨日の朝、気付いた子供が「芽が出た」と声をかけると、子供たちは「自分のキャベツはどうかな?」と覗き込んでいました。昨日、まだ顔を出していない子は、今朝「私の芽も出てきました。」とうれしそうに伝えてきました。子供たちと担任全員のキャベツは、全員成長しています。
 また、2年生で学習発表会の劇のせりふの練習を始めました。やる気いっぱいの子供たちは、休み時間にも「練習しよう」と自主的に声をかけ合い、練習を始めました。やる気いっぱいの子供たちです。

1年生 体育科 「さんかくキックベース」

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 体育では、三角キックベースの学習をしています。始めたころは、ボールを蹴ったらどこへ走るのか、また、守備のときボールを持ったらどうするのか、などよく分からないことだらけだったのが、回数を重ねるごとに、だんだん上手になってきました。今では「アウトにできた〜」と喜ぶ姿も見られるようになりました。ルールが分かってきて、楽しさが増してきたようです。

 今日の生活科は、自分や友達がつかまえた虫をよ〜く観察しました。「コオロギのあしに毛があるよ」「バッタの顔が三角」など、たくさんの発見をした子供たちです。

ESD校内研修会

 寒江小学校はユネスコ・スクールに加盟しており、ESD(持続発展教育)の学習を生活科や総合的な学習の時間に行っています。今日は、講師の先生をお迎えし、3年生の授業を全教員が参観して校内研修会を行いました。
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ダンスに挑戦!(3年生)

今週から、体育では表現に挑戦しています。
初めは、音楽に合わせて動いたり、止まったりして楽しみました。
その後団に分かれて、先頭の人の動きをまねて動きました。
友達が考えつかない動きをどんどん考えつく子供たち。
見ていてこちらもとても楽しかったです。
その後、ドラえもんの歌に合わせてダンスをしました。
金曜日はダンスをどんどん仕上げていきます。
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10/1 交通安全指導
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