授業と授業の間の休憩時間。中庭に人だかりができていました。
　「カナヘビ」を手にとっている子供がいました。

　「カナヘビ」は、トカゲの仲間です。しっぽが長く、細長いスマートな体形です。背面は灰褐色や褐色で腹面は黄白色や黄褐色です。

　生き物をかわいがるやなぎっ子の一面を見ました。

　「あかるい　あさひだ　あいうえお。」
　歌に合わせて、あ行の平仮名を楽しく覚えました。
　後半は、ジェスチャー付きで、友達の発表の真似をして楽しみました。

　「読」「言」「南」など、新しく習った漢字を使って、ビンゴゲームを楽しみました。
　ビンゴになると歓声が上がるのは当然ですが、漢字を引く人になりたいと希望する子供が多く、先生に指名されるか否かで、喜び・落胆の声も聞こえます。

　かける数やかけられる数が０のときのかけ算の学習に、じゃんけんゲームを取り入れました。
　グーで勝ったら１点、チョキで勝ったら２点、パーで勝ったら３点、負けたら０点です。
　合計点数を集計するときに、かけ算の式に表します。
　楽しみながら学ぶことができました。

　７９６×４０７、５４００×３２０のように、かける数に０があるときの筆算の方法について考えました。工夫をすると、簡単に計算できることが分かりました。

　宇宙から見た地球の様子をクロムブックを活用して調べました。
　「地球は、○○である。」
　自由に拡大したり回したりできる地球の写真を観察し、気付いたことを発表しました。

　６年生は、運動会で行う応援合戦の応援を考え始めました。短時間で、まず応援の最初の部分をつくりました。
　そして、できたところまで、全員で見合いました。
　今後、どのようなアイディアが出てくるのか楽しみです。

　これまで、学校生活アンケートは、印刷された紙に記入して回答してきました。
　今年からは、クロムブックを活用して行います。
　手軽に回答でき、集計も簡単になります。このアンケートは、全校児童が行います。

　入学おめでとう集会で２〜６年生に出し物を見せてもらった１年生。
　上級生の出し物を食い入るように見る子供たちでした。

　漢字がいろいろな部首の組み合わせでできていることに気付きました。楽しみながら漢字を覚えることができました。