容器を持ってきて、ファミリー班の仲間と水かさを調べました。実際に水かさを調べることで、楽しく量感覚に触れることができました。

　算数科の学習で、三角定規を使って、どんな角度ができるかを考えました。最初は、２つを合わせることだけを考えていましたが、２つの角度の差からも新しい角度をつくることができると気付いていった子どもたちでした。

　月曜日に初めて水泳学習を行いました。昨年は、入れなかったので、この日を楽しみにしていた子どもたちです。感染症に気を付けながら楽しもうとしている子どもたちでした。

本日、以下の文書を配付します。
配付が遅くなり、大変申し訳ございません。
よろしくお願いいたします。　

R3.7.1　学校徴収金について
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...
R3.7.1　学校徴収金について（なかよし級）
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...

　理科の学習では、土や砂等、粒の大きさによる水のしみこみ方の違いを学習しました。予想していたよりも、はっきりと違いが見られ、驚く様子の子どもたちでした。

　馬場級では、算数科「折れ線グラフ」の学習に取り組んでいます。自分の記録や仲間のくらし、コロナの感染者数の推移等、子どもたちがそれぞれの目的をもってグラフを作り続けてきました。データが集まってくるとグラフの見え方も変わってきたようで、子ども同士で語り合っている姿も見られます。

　算数科「１００より大きい数」の学習では、数のカードを使い、それぞれが学習を進めてきました。１〜１００までのカードをお金と見立ててお店やさんを開いたり、意味をもって並べることで、できる模様や法則に目を向けたり、全部でいくらあるのかを計算したりするなどしました。思い思いに１００より大きい数を考え、交流する子どもたちでした。　

　図画工作科ではダンボールを使って、自分だけの箱を作っています。一人一人工夫して素敵な箱が出来上がってきました。

　理科の学習で雨水のゆくえについて調べました。ビー玉で地面の傾きを調べたり、土の粒の大きさによる水のしみこみ方の違いを実験したりしました。　

　４年生の水泳学習です。昨年度は入れなかったプール。みんなとても嬉しそうです。