最新更新日:2024/11/15
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「よさ」を見つけ、「よさ」を認め、「よさ」を伸ばし生かす学校を目指します。

今日の給食

 メニューボードの周りが、10月に入りもみじ等の紅葉した木々の飾り付けがされています。
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1年 給食風景

 10月4日(月)

 1年生の給食風景です。
 放送当番の生徒もいました。
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2年 給食風景

 10月4日(月)

 2年生の給食風景です。
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3年 給食風景

 10月4日(月)

 3年生の給食風景です。
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1年4限 英語

 10月4日(月)

 1年生の英語の授業の様子です。
 「”Whose”を使った疑問文の形は?」という内容の授業でした。
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2年4限 理科

 10月4日(月)

 2年生の理科の授業の様子です。
 「心臓のつくりとはたらきについて考えよう!」という内容でした。
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3年4限 「総合的な学習の時間(楡の木タイム)」

 10月4日(月)

 3年生の「総合的な学習の時間(楡の木タイム)」の様子です。
 明日に迫った修学旅行の最終確認や出発式のリハーサルをしていました。
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1年3限 数学

 10月4日(月)

 1年生の数学の授業の様子です。
 「回転移動」の作図をして、回転移動について学習しました。
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2年3限 社会

 10月4日(月)

 2年生の社会の授業の様子です。
 「元禄文化」について学習していました。
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3年3限 英語

 10月4日(月)

 3年生の英語の授業の様子です。
 「The man singing a song is Mr.S」
 を別の後置修飾ではどんな表現方法があるか?という内容を学習していました。
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