入学式の次の日から、６年生が１年生の教室へお手伝いに出かけています。５、６人ずつ松組と竹組に入って、困っている子の準備を手伝っています。初めは、どのように声をかけていいかとまどっていましたが、働きかける姿が増えています・

　学年目標について話し合いました。どんな６年生の姿を目指すか、６年生の思いを聞き、みんなが大切にしたい言葉や選んだ理由から、６年生への期待感も伝わってきました。大切な１年になるように、みんなの思いが込められた学年目標をつくりあげていきます。　

　子供たちが楽しみにしている、給食が始まりました。高学年の配膳はとてもスムーズで、今年度も食べキリンを目指します。

　新学期、自分たちで考えて委員会の仕事を進めている姿を見付けました。最高学年となった今、自分たちの手で学校を動かしていることを実感している子供たちです。教えてもらうのではなく、教えていく立場となりました。

　昨日、たくさん練習したのか、どの子も教科書の巻頭の詩「わかば」の暗唱をとても上手にすることができました。
　その後、その詩を試写しました。みんな、よい姿勢で、丁寧な字で書くことができました。そして「ぼくら子どもも人間のわかばだね」と言いながら、その詩にすてきな絵を添えました。

　自分の名前を使って、自己紹介カードを書いて、それを発表しました。使う言葉に制約がある中で、うまく自分の思いを表現していました。

　新年度、一クラスになってスタートした５年生。
　始業式の後の学級開きで、今年の学年目標について話題になった時に、
「先生が今年どんな目標を発表するか楽しみ」と答えた子は、３人。
「３７人で意見がまとまるか心配だけど、みんなで決めてみたい」という子は、１３人。
「もう高学年だし、みんなで決めようよ！」という意見が、２０人近くいることに驚かされました。
　みんなで納得いくまで話し合い、考え合い・・・、最後には、２つの案に集約されました。みんなの意見がぎゅっとつまった２つの目標。どちらか多数決で決めるのではなく、ちょっと遠くにある大きな目標は「学年目標」、毎日振り返りたい目標は「学級目標」にすることになりました。ぜひ、お家でお子さんに聞いてみてください。

　キャリアパスポートに、今年がんばりたいことを書きました。自分のよいところを伸ばす目標や、苦手なところを改善する目標を立てていました。
　仲間に見てもらい、コメントをもらいました。コメントを読み、さらにやる気を高めていました。

　先生の年齢を当てるクイズや、好きなものを紹介し合う活動で、教室は笑いと笑顔に包まれました。
　今日は、バンパイアゲームを教えてもらいました。バンパイアを探そうと、必死に声をかけていました。

　今日から本格的に学習が始まりました。国語では、「わかば」という詩の暗唱をしました。きっと今日は家でたくさん練習していることと思います。　
　算数では、計算のタイムを計りました。５０問の繰り下がりのある引き算は、１分２５秒が最速タイムでした。「正しく・速く」できるよう、これから練習を重ねていきます。