昨日から図画工作科は「くるくるランド」に入りました。
くるくる動かし、場面転換する仕組みを作っていきます。
昨日は、その設計図を作りました。
「キャンプに出かけて魚つりをしたり、テントで寝たりすることにしよう」「ドラゴンや大きな魚に出会う冒険の物語にしよう」などと、楽しいアイディアを出していました。
来週から、実際に切ったり貼ったりして作品を作っていきます。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、さばの照り焼き、茎わかめのきんぴら、豆腐のみそ汁、バナナです。

　歯や口の健康について保健指導をしました。むし歯だけでなく歯肉炎や歯周病を予防することも意識してほしいと思い、感染症対策をしながら、自分の歯肉を観察しました。また、一斉にカラーテストを行うことが難しいため、歯のイラストを用いて歯みがきの仕方を確認しました。

　今日の６限は、学校のミニ田んぼで活動しました。田植えをしてから、子供たちは毎日、田んぼの様子を観察に行っています。ここ数日、田んぼの雑草の状況が大変だと、子供たち同士で話題になりました。そこで、今日はみんなでシャベルを使って土を返したり、稲を傷付けないように慎重に足で雑草を踏みつけたりして、雑草を取り除きました。

　国語科「時計の時間と心の時間」では、まとめとして筆者の主張についての自分の考えを書き、伝え合いました。まず、班で伝え合い、その中で一番説得力のあった人を選び、６人が全体の前で考えを伝えました。子供たちは聴きながら「へえ。そういう考えね」「話し方もいい」と言いながら、納得して聴いていました。
　明日は、「昼休みは短い方がいいか、長い方がいいか」について事例とともに自分の考えを書き、伝え合います。子供たちは「今度は、選ばれるようにがんばろう」とやる気を高めていました。

　今日の１限目の生活科では、育てている野菜のお世話をしました。「間引きをした野菜も育てる」「ミニトマトのわきめも育ててみよう」といろいろと試してみる２年生です。今日は、さつまいもの苗を袋でも育ててみようと、みんなで土を袋に入れました。
　読書タイムは、１年生が「はなのみち」の音読劇を見せてくれました。１年生のがんばっている姿や工夫を見つけて感想を伝える子供が多くいました。

　今日の読書タイムに、２年生を招待し「はなの　みち」の音読会を行いました。教科書の文だけでなく、自分のお気に入りの動物が何を話しているのかを考えて、みんなでオリジナルの「はなの　みち」をつくり上げ、今日まで楽しく練習してきました。２年生は、「いろいろな動物が出てきたのでおもしろかった」「大きな声でよかった」など、たくさんの感想を言ってくれました。１年生の子たちは、たくさんほめてもらって、とてもうれしそうでした。

　今日の給食は、コッペパン、牛乳、鶏肉のトマト炒め、チーズポテト、マカロニスープ、すいかです。

聞き上手さんに話を聞いてもらうときと、聞き下手さんに聞いてもらうときの気持ちの変化について学習しました。
聞き下手とは、「うなづかない、目をつなげない、最後まで聞かない、一生懸命聞かない」ことです。
聞き下手さんに話をするときは「悲しくなった」「ひとりぼっちの気持ちになった」「無視されている気持ちだった」という意見が出ました。
一方、聞き上手に話をすると、「聞いてくれていて安心した」「聞いてくれてうれしい」「話しやすかった」という意見が出ました。
聞き方一つで、話している人の気持ちがこんなにも変わることが分かりました。
この授業の後、さらに聞き上手になった３年生です。

４年生の総合では、地球温暖化について学んでいます。
今日の総合の時間には、図書館に行って、地球温暖化に関する本を探して調べ学習をしました。地球温暖化を防ぐために４年１組でできる取り組みを見つけ、実践していきたいです。