待ち時間に、じゃんけんです。

４年生が校外学習でガラス美術館に行きます。小見小学校の児童を乗せたバスを待っています。

　今朝の１年生は、お便りボックスに届いた１通の手紙のことで、蜂の巣をつついたような騒ぎになっていました。手紙の差出人は「さんすうめいじん」とのこと、２時間目の算数の時間にみんなで手紙を読むそうです。
　この話題については、続報をお伝えします。

　今日の体育は７回目の走り高跳びでした。いよいよこの学習も終盤です。先週、４年生と合同で行ったことで刺激を受け、より高いハードルを跳んだり、助走や踏み切りを意識したりしていました。

　「手をつなごう」の合唱では、３年生からは担任とOさんがソロパートを歌いました。次回もたくさんの子供がソロパートを希望してくれることを願っています。

　今日のミュージックタイムでは、２・３・４年生が今月の歌を紹介しました。
　区域音楽会（動画交流会）に向けて練習している曲です。２パートで、堂々と歌いました。

　５年生は、理科で「流れる水のはたらき」の学習をしています。今日は、昨日行った実験１と比べて、条件を一つだけ変えて実験２を行いました。グループでどんな実験を行うのか決めて、実験の結果も予想して取り組みました。（土の傾きをゆるやかにする、坂の距離を伸ばす、水の量を多くする、石の多い土にする）
　実験をしながら様子についてよく話し合っていました。

　今朝、体育館に全校が児童が集まり「ミュージックタイム（ロングバージョン）」を行いました。全校の合唱があったり、１年生の合奏があったり、ゲームがあったり…とても楽しい時間が過ごせました。この楽しい時間を過ごせた背景には、集会委員会の活躍があります。司会進行はもちろん、それ以外にも入場や退場の演奏をしたり、盛り上げるために体全体を使って手拍子をしたりしています。「みんなのおかげで楽しい時間が過ごせました。本当にありがとう」という思いでいっぱいです。

　生活科で「あきをたのしもう」の学習をしています。どうやって秋を楽しむかについて先週、話合いをもちました。「落ち葉で遊びたい」「ドングリで遊びたい」「松ぼっくりを使って遊びたい」等、様々な意見が出ました。今日は、「落ち葉」で遊びました。「落ち葉を袋に詰めてボールをつくろう」「落ち葉のベッドで寝てみたい」等、自分がやりたいことを中心に行いました。何人もベッドの感触を確かめていました。

　算数の学習で「どちらがどれだけおおいか」について、比べ方を考えて調べてみました。小さな入れ物に入れて何個分かを調べて、違いを考えることにしました。みんな水をこぼさないように慎重に入れていました。振り返りには、「友達と仲よく調べることができてよかったです」「楽しかったです」と書いていました。