今日はたたき染めではなく、エタノールで葉を脱色する方法で、サツマイモの葉にでんぷんができたかどうかを確かめました。

　本日の献立は、えびのパオツ、もずくのチャプチェ、みそしる、れいとうパインです。

　子供たちの取組が気になる３０日（水）です。学校でも、家庭でも「自分の取組を見つめ」「後半に向けて修正する」時期かなと思っています。今朝も、玄関の自学ノート例を見ている子たちがいましたが、ご家庭でも励ましの言葉をお願いします。
　１年生は「おおきなかぶ」のグループでの音読発表会の練習中です。内履きのまま学習できる中庭スペースを使って練習です。横を見ると、アサガオの花が数輪咲いていました。
　５年生は、中庭テラスを使って理科のメダカの観察です。本校ならではスペースを使って、学習の幅を広げたいです。

　ジャガイモの葉のたたき染めを行い、植物の葉に日光が当たるとでんぷんができることを確かめました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、星形ハンバーグ、コーンサラダ、天の川スープ、七夕ゼリー　です。

“七夕献立”として、ハンバーグは星形に、スープは天の川に見立てた春雨や星形に見えるオクラが入っていました。“七夕ゼリー”は３層になった星形のゼリーで、子供たちは「この３つの色は何味なのかな？」と楽しそうに食べていました。

○　昨日の夕方、隣接校区で不審者情報がありました。
○　他県で、下校途中の児童を巻き込む交通事故がありました。最近本校でも、下校途中に「子供同士がふざけ合って危険である」という地域の方からの声もあり、改めて下校時の歩き方の指導の必要性を感じていたところです。
　上記２点について、学校でも指導しますが、ご家庭でも実態に応じてご指導願います。　

　朝方の雨で蒸し暑くなりそうな２９日（火）です。
　左の写真は、１年生が図工の粘土遊びの様子です。どうも料理メニューがテーマらしく、「昨日食べたギョウザをつくろう」「お寿司もいいな」と楽しそうでした。６年生は、国語のグループ発表への意見をクロムブックで伝えます（中）。４年生は、社会科で学んだ「水の行方」を絵や言葉でまとめていました（右）

　今シーズン２回目の水泳学習でした。
　６人ずつ順番に、25mを泳ぎます。
　次回は30日(水)を予定しています。

　本日の献立は、さかなのたつたあげ、ゆかりあえ、おやこに、です。

　日傘をもった子が増えた２８日（月）です。プールバックをもった子も多かったです。
　朝の学校では、自分の野菜に水やりする子、日曜日の県大会に向けてトレーニングする子、挨拶運動する子と、それぞれの目標に向かって活動する姿がたくさん見られ、うれしく思います。
　右の写真は、金曜日に行われた３年生の研究授業の様子です。「ゴールインゲーム」に使う車の動力であるゴムの特徴をとらえていった子供たちです。

※　本日から「家庭学習強化週間」です。学期のまとめの時期、めやすの時間を決めて「自分で学習を進める」習慣付けを、今回のめあてに設定しました。玄関の自主学習ノート例、各学級での事前指導・振り返りを活かして、お子さんにとって意義深い時間にしたいです。
　下校時刻が変更となりますので、ご了承ください。