音楽の時間では、合唱練習以外にも、リズムアンサンブルの学習をしています。
手拍子でリズムを打ち、打つタイミングをグループ内で工夫して、アンサンブルをつくります。互いに息が合わせると、最後がぴったりと合い、気持ちよいアンサンブルになります。子供たちは、自分のリズムとタイミングを合わせることに必死ですが、楽しそうに学習しています。

　５年生は、各学級で「学習発表会や音楽会（DVD撮影）をどんな思いをもって取り組むか」について、学級代表を中心に話し合いました。「聴いている人たちも笑顔にしたい」「歌詞の意味を考えて、その思いを伝えたい」など、互いの思いを伝え合いました。来週、各学級の学級代表が、学年のスローガンを決めます。

　５年生は、各学級で「学習発表会や音楽会（DVD撮影）をどんな思いをもって取り組むか」について、学級代表を中心に話し合いました。「聴いている人たちも笑顔にしたい」「歌詞の意味を考えて、その思いを伝えたい」など、互いの思いを伝え合いました。来週、各学級の学級代表が、学年のスローガンを決めます。

　体育の時間に小型ハードル走をしています。様々なインターバルのコースから、自分が気持ちよく走れるコースを選んで活動しています。リズムよく走る楽しさを感じながら、何回も挑戦する姿が見られました。

　9秒を切って2年生の最高記録を目標に全力疾走しました。スタートダッシュを練習して、タイムも縮まってきています。

　社会科の学習でスーパーマーケットに多くの人が買い物に行きたくなる秘密は何かについて調べています。今日は店内の様子を写真に収めたものをPCで見ながら秘密を探しました。特にバックヤードの様子には驚きがいっぱいあったようで、質問や疑問もたくさん見付かった様子でした。

　Chromebookで動画の撮り方を覚えた子供たち。これまでは写真に撮っていましたが、今度はアサガオの様子を動画で撮ることに挑戦しました。

今日の献立は、八宝菜、にんじんシューマイ、小松菜ひたし、ご飯、牛乳です。

　書写では、はらいの筆遣いに気を付けながら「木」を書きました。線の太さの変化を考えながら真剣に取り組む子供たちの様子です。

体育で「鉄棒」と「走り幅とび」をしました。
「鉄棒」では、前方支持回転技に挑戦しています。
難しい技ですがあきらめずに何度も練習しています。
「走り幅とび」では、記録会をしました。
自分の目標記録と比べてどれだけとべるようになったか、確かめながら取り組みました。