右払い、左払いに気を付けて書きました。

　書道の免許をもつ司書の先生にダルマ筆での書道表現を見せてもらいました。
　４年生も挑戦してみたくなりますね。

　司書の先生から読み聞かせをしてもらいました。

　いろいろな場所を散歩している生き物を粘土で表現しました。

　クロームブックの使用が常態化しています。
　調べたいものがあるとき、残しておきたいものがあるとき、いつでも文房具のように使っています。

　オンライン授業を試しています。
　写真は、教務主任が受信する側になっています。画像、音声、課題や作業の取り入れ方、教室にいる児童とのつながり等について、よりよいものになるように工夫していきます。

　読んで初めて分かったことを発表しました。
　発表の仕方について、上級生がアドバイスしています。的確なアドバイスで回を重ねるごとに伝わりやすくなりました。

　割り当てられた場所を責任もってきれいにしている子供たちです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、大根の味噌煮込み、いわしのショウガ味、コーン和え、冷凍パインです。
　今日もおいしくいただきました。

　デジタル教科書を随所に入れたり、カメラの位置を調整したりしながら、効果的なオンライン授業ができるように試しています。