2年生にとって初めてのプール学習をしました。今日は水に慣れるところからスタートしました。足、腰、胸、肩、口、鼻、と順番に水につけていき、慣れてくると頭を全てつけて潜りました。

いよいよプールに入りました！初めはこわごわだった１年生も、６年生さんに手を引いてもらったり、おんぶしてもらったりで、みんな笑顔がはじけていました。教室に帰ってからも、「６年生さん優しかった！楽しかったなあ」とにこにこでした。初めてのプールが楽しい経験になって本当に良かったです。６年生さん、ありがとうございました。

６年生さんと一緒に、バタ足をしたり、じゃんけんで水をかけあったりして、水に少しずつ慣れていきました。

なかよし班のペアの６年生さんに、タオルの掛け方、シャワーの浴び方、プールの入り方を丁寧に教えてもらいました。

考えなくても答えが言えるカードが少しずつ増えてきています。今日は「どちらがどれだけ多いでしょう」の答え方を勉強しました。

　歴史学習も進めています。今日は、第１単元の最後の活動として、縄文時代と弥生時代のどちらが幸せかというテーマで話し合いました。自分の意見を進んで話した３４人の子供たち。友達の話を聞いて反論したり、賛成したり、話を広げたり…と積極性が随所に現れた話し合いでした。１学期もあと１ヶ月ほどです。まだまだ伸びていきましょう。

今日から水泳学習が始まりました。今日は6年生にプールの使い方や入り方を教えてもらいました。一緒に活動できてとても嬉しそうな１年生でした。これからも楽しく安全に活動していきましょう！

　今日がグラウンドに出て、ベースボール型ゲームです。広い分、思い切り打ち、思い切り走る姿も多く見られました。

　学校生活の環境について、私たちにできることは何でしょうか？子供たちは班に分かれてテーマを決め、学習をしています。今日はテーマについて調べ学習を中心に行いました。中には、職員室へ行き、インタビューのアポイントを取ってくる子供もいました。果たしてどのような提案になるでしょうか？

　活動の様子です。