最新更新日:2024/11/16
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楽しくなけりゃ学校じゃない! −誰もが「Well-being」な学校をつくろう!−

早寝・早起き・朝ご飯

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今日は、「よふかしおに」が学校に来てくれました。みんなで挨拶をした後、どうして「早寝・早起き・朝ご飯」が大切なのか話を聞きました。バランスの取れた食事をとって、しっかり寝るとパワーが出てくることを学びました。子供たちは、自分たちの朝ご飯にも意識が向いたようです。「早寝・早起き・朝ご飯」をがんばると約束していた子供たちでした。

4年1組の保護者の方へ

4年1組のクラスルームに、体育のダンス発表会の動画をアップしました。
お子さんと一緒にごらんください。
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町たんけんに行ってきたよ!(みどりコース)

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 緑コースは、「サッチ」と「浄徳寺」にインタビューしに行ってきました。「サッチ」では、「お店の名前の由来は何ですか。」や「おすすめのメニューは何ですか。」など子供たちから沢山の質問があり、お店の方が優しく答えてくださったことを一生懸命にメモしていました。特別にお店の中も見させていただき、「美味しそうなにおいがしてお腹が空いてきた」などと素直な感想を述べていました。
 「浄徳寺」では、お寺の中を見学させていただきました。普段通学路で外観には馴染みがあった子供たちもお寺の中に入るのは初めてだったようで、立派なお堂に圧倒されていました。また、お寺の方に丁寧に教えてくださったことに対して、「ええ。」「知らなかった。」などと感嘆していました。
 

町たんけんに行ってきたよ(青コース)

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 青コースでは、「満寿園」と「リブラン」に行ってきました。「満寿園」では、「いつからお店をされているのですか」「おすすめののメニューは何ですか」などの質問が出ました。また、厨房の中を見せていただきました。大きな鍋でラーメンのスープを作っておられるところや、大きな冷蔵庫を見て「一人でこんなにつくっておられてすごいな」「大きくてびっくりした」と子供たちは驚いていました。
 「リブラン」では、たくさんのケーキやお菓子について「昔からあるお菓子は何ですか」「お店で手作りなのですか」「人気のお菓子は何ですか」など質問が出ました。毎日おいしいお菓子がつくられ、たくさんのお客さんに届けられていることを知りました。
 優しく、丁寧に教えてくださるお店の方にも親しみを覚え、蜷川の町のすてきをたくさん見付けることができました。

町たんけんに行ってきたよ(むらさきコース)

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 今日は、「町たんけん」に行ってきました。紫コースは、「下堀交番」と「にながわ児童館」「蜷川地区センター」に行ってきました。
 下堀交番では、「どこまでパトロールしていますか」や「どんな持ち物があるんですか」など、たくさんの質問が出ました。どの質問にも丁寧に答えてくださり、子供たちは驚いたり、感心したりしていました。警棒や手錠を触らせてもらったり、パトカーのなかを見せてもらったりと貴重な体験をしました。
 にながわ児童館では、「おもちゃはどれくらいありますか」と聞き、たくさんのおもちゃが載った写真を見せてもらいました。また「児童館は41歳にまります」と聞き、驚きの声が上がりました。児童館の方は、「みんなが遊びに来るのを待っているよ」と温かくお話してくださいました。
 蜷川地区センターでは、質問に対して「本は14000冊あります」と教えていただいたり、3cmを超える本を見せて頂いて、子供たちは目を丸くしていました。また図書館内を探検して「いろんな本があるね」「図鑑も図書室よりたくさんある!」と話していました。
 たくさんの発見や体験があった町たんけんでした。

5年生 休み時間

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 休み時間は、男女で仲良く遊ぶ姿も増えてきました。室内で遊ぶ子供、外に出て体を動かす子供、それぞれ楽しんでいます。もちろん、一人で読書やタブレットに親しむ子供も、心の安まる時間を過ごしています。

5年生 国語科「よりよい学校生活のために」

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 国語科の学習では、「よりよい学校生活のために」というテーマのもと、自分たちで議題を決め、グループでの話し合いを通してその解決方法を決めていく学習を行っています。グループでの活動がとても上手になってきました。相手の意見を尊重しながら、活動を進めていきます。

5年生

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 各クラスで係活動も盛り上がってきています。この写真は、スポーツ係が毎朝スポーツに関するクイズを行っている様子です。3015の深海編お進めることができます。

新しい先生(4年生)

 今日から月末まで、教育実習生が4年生に関わります。子供たちは新しい先生を笑顔で出迎え、積極的に質問をしていました。今日から一緒に勉強をしたり、遊んだりしましょうね。3週間という短い期間ですが、どうぞよろしくお願いします。
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クラスみんなで決めるには(4年生)

 国語科の学習では、クラスでいくつかの議題について話し合うことを行っています。司会や書記、時間、発言者という役割を意識しながら自分たちで話し合いを進めることができました。
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