朝の会の話題は、昨夜の満月の教室が多かったです。
「中秋の名月見た？」
「どんな月だった？」という問いかけに、

「まん丸だったよ」「いつもの月と色が違ってたよ」「すぐに雲に隠れそうになったよ」、、、と目をキラキラ輝かせて話す子供たち。

「お団子食べたよ」「お汁粉食べたよ」、、、という話題もありました。

８年ぶりの満月。今日は曇り空、午後から雨も降るようなので、昨日はビッグチャンスでしたね。残念ながら見逃した人は、昨日のホームページで月見をしてください。
ナイスショットですよ。

　「中秋の名月」が出ています！
朝日っ子のみなさん！見ていますか？まん丸のお月様を見てくださいね！

　今日の給食時間のオンライン放送は、1年生からウーパールーパーの名前の紹介がありました。心を込めて育てていることが伝わってきました。
　また、５・６年生からは、「全校の挨拶をもっと盛り上げていきましょう。」という呼びかけがありました。学校をよりよくしようとしている姿が頼もしいです。

　トカゲの「たろう」と「じろう」に引き続き、今日はなんと！３匹目が仲間入りしました。
　「たろう」と「じろう」に餌をあげるために前庭に出た際に、３匹目を捕まえたそうです。名前を付けなくては！
　「たろう」「じろう」に続く名前なら、「さぶろう」かな。

　また明日話合いをする予定だそうです。
　
　３匹になり、虫かごは狭くてストレスがたまるということで、かごも一回り大きくしなければならないですね。

　空容器に紙粘土を付けて作品を完成させるために、紙粘土を着色し、練っています。
なかなか思うように着色できなかったり、思った以上に紙粘土が必要になったりと悪銭苦闘しています。

　そば職人のように練りに練っています。

　ペアになって、Do you have a （文房具）？　と尋ね合い、相手の持っている文房具を当てる活動をしています。

　Do you have 〜？の表現に楽しみながら慣れ親しんでいます。

　２Lのジュースを３等分すると１人分は何Lになるかを考えました。
　子供たちは既習事項を踏まえて図を使ったり、言葉で説明したりしながらノートに自分なりの考えをまとめて、発表することができました。

　友達の説明を聴いて、理解を深める姿がありました。相手に説明することで、説明する側の思考も深まりますね。

　今日はALTのエミリー先生がオリンピックのボランティアをされたときの服を着て教室に入ってこられた瞬間、子供たちから大きな歓声が上がりました。
　エミリー先生がそのときの体験を詳しく話してくださると、子供たちは目を輝かせながら聞いていました。

今日学習する単元にぴったり！エミリー先生こそ、まさしく世界で働く人ですね。

　今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　赤魚の塩焼き
４　卵ときくらげの炒め物
５　炊き合わせ　です。

　赤魚（アカウオ）には「ハゼ科の魚の一種を指す場合」「体色が赤色の魚類の総称を指す場合」「カサゴ目フサカサゴ科の魚の通称を指す場合」などいくつかの意味があります。
　一般的に赤魚というと、「アラスカメヌケ」という魚を指すことが多いそうです。名前のとおり、赤い魚ですね。

　「きくらげ」は、クラゲではありませんよ。木に生えるキノコの一種です。

　天気を表す言葉、食べ物を表す言葉、、、等を出し合っています。
天気を表す言葉には、雨かんむりが付いているなど、漢字の共通点にも気付いています。