国語科で、二つの立場に分かれ話し合い、考えを説明して、どちらの考え方に説得力があるかを考える学習を行いました。
　テーマは「沖縄と北海道、行くならどっち？」です。社会科の学習を生かしたり、説得力のある説明をしようと、図書室で本を借りて来た子もいました。
　熱い討論となりましたが、最終的にクラスで投票したところ、２票差で、沖縄に行きたい人が多いという結果になりました。

　国語科で学習した「やくそく」の音読発表会を行いました。子供たちは、役になりきろうと、登場人物の気持ちや場面の様子が伝わるように、声の大きさや速さはどのようにしたらよいか考えながら、発表しました。

　前回も花粉の監察をしましたが、今回は自分で花粉を採取するところから行いました。アサガオ、トウモロコシ、ヘチマ、ホウセンカなど、いろいろな植物の花粉を見比べました。

　体育科の時間に跳び箱に挑戦しました。跳び箱の運動には苦手意識をもっている子もいましたが、少しずつ動きに慣れることができるように練習を工夫しました。１時間の間に、以前は跳べなかったのに、跳べるようになって大喜びをしている子もいました。

　体育の時間に雨が降っていましたが、パサージュで工夫をして運動をしました。久しぶりの竹馬や、バトミントンのシャトルを使って投げる運動を楽しみました。

　図画工作科で、糸のこりぎを使った学習をしています。刃の付け外しにも慣れ、思い通りの形に切ることができるようになってきました。

　生活科の学習では、５月に植えてからの野菜のお世話についてふりかえり、クロームブックや画用紙で新聞にまとめました。まとめたものをお互いに読み合って、言葉や手紙でがんばりを励まし合うと、自然に笑顔が生まれていました。　野菜のお世話を通して、様々なことを学んだ子供達でした。

　運動会がだんだんと近づいてきました。子ども達は、「運動会のリレー選手になりたい！」「運動会で一位をとりたい！」と、意気込んでいます。朝のトレーニングでも、腕の振り方や目線を意識して、一生懸命です。自分の力をどんどん伸ばしています。

　理科の学習では、月の見え方がどう変わっていくのか、ボールを使って確かめました。体験活動を通して、徐々に変化していく様に気付いた子供たちでした。

　理科の時間に花粉の観察をしました。初めて見る花粉に驚きながら、色や形をよく見ていました。顕微鏡の使い方も上手になってきました。