お手紙の学習では、登場人物の様子を想像し、音読の工夫をしています。「がまくんのあきらめて、おこった様子が表せるように、弱く元気があまりないように読みたいな」「かえるくんが、がまくんを励ますように力強く読みたいな」など、ペアやグループになって練習をしています。パソコンに音読の様子を記録し、自分たちの読み方を振り返りながら、学習を進めています。

　２年生の学習参観では、算数科と国語科の学習を行いました。算数科では、かけ算の計算の仕方を学習しました。国語科では、がまくんとかえるくんの「お手紙」の内容を読み取りました。

　６年生の学習参観では、算数科の学習を行いました。比例と反比例について、それぞれのペースで学習を進めました。

　５年生の学習参観では、「国語科」と「音楽科」の学習を行いました。「国語科」では、漢字の読み方と使い方について学習しました。「音楽科」では、和音の移り変わりを感じ取りました。

　４年生の学習参観では、環境について疑問に思っていることや調べて分かったことなどを発表し合いました。

　１年生の学習参観では、算数科の学習を行いました。足し算の計算の仕方を学習しています。

　３年生の学習参観では、国語科を学習しました。辞典を使ってことわざについて調べたり、気になる言葉についてみんなで考えたりしました。

　今日は１、２組でラケットベースボールをしました。何度も練習を重ねる中で、ボールを投げる位置や守備位置など各団ごとに作戦を立てるようになりました。
　試合中も「素早くボールを返していて、いい守備だね」と認め合い、「あと、３点だぞ！がんばれ！」と励まし合う姿が見られました。

　国語の学習で、ことわざと故事成語を学びました。辞典やインターネットを活用し、自分に合った方法で意味や由来を調べています。

　かけ算の学習が始まりました。教科書の遊園地の乗り物の挿絵の中から、かけ算の場面に表せるものを探しました。「1台に同じ人数が乗っているとかけ算に表せるね」「汽車は全部で何台あるか分からないから、かけ算の式がかけないね」など、1つ分の数といくつ分かに注目して、友達といっしょにかけ算の式に表しました。