国語科で、漢字の成り立ちについて考えました。問題が出されると、「音を出している部分があるかな」「意味をもつ部分があるかな」「形を表しているかな」などとグループで考え合って確かめました。

　３年生の理科で学習したことを復習しました。昆虫の体のつくりや成長の仕方を思い出しながら、確かめていきました。

　総合的な学習の時間に、山田のお宝について話し合いました。「宿坊大橋はとても大きいです。」「清水には、そばそば峠があります。」と、見聞きして知っていることを紹介し合いました。これから、どのような探究が始まるか楽しみです。

　道徳で、みんなが気持ちよく過ごせるためにどうしたらよいか考えました。「傘をきれいにとめて立てた方がいいよ」「みんなも気持ちよくなるよ」などと、意見を発表しあいました。

　４年生は理科で、関節と筋肉のつくりと働きについて学習しました。体を動かしたり触ったりしながら確かめました。

　水曜日は「チャレンジタイム」の日です。個々に目当てをもって、グラウンドを走り、体力つくりに励みます。

　２年生は、国語科で、さし絵にかいてあるものを、音声を聞きながら探し出す学習に取り組みました。
　聞いたことは忘れてしまうので、簡潔にメモを取りながら聞くことを学びました。

　３年生は国語科で、物語文「きつつきの商売」３場面の読み取り学習に取り組みました。登場する生き物や場面の様子が分かる文に着目して読み進めました。

　１年生は音楽科で、曲に合わせてリズム打ちを楽しみました。ペアをつくって、調子を合わせて取り組みました。

　５，６年生は、体育科で「リレー」の学習に取り組んでいます。今日は、バトンをもらう走者が、低い姿勢で勢いよくスタートする練習等に取り組みました。