表現運動をしています。最初は恥ずかしがっていた子供たちですが、次第にのびのびと体を動かしていました。

　ダンゴムシのお世話をがんばっています。「ダンゴムシは細いところに登るのが好きなんだって」と本で調べた子供たち。早速、ダンゴムシに橋をつくってあげました。「先生、割り箸をひっくり返してもダンゴムシが落ちないよ」と、いろいろな発見をしてくれる子供たちの姿に嬉しくなりました。

　図工の時間に、折り紙でハートをつくりました。「なかよし級のみんなが、もっとなかよく、やさしく、みんなにっこりになったらいいな」と願いをこめました。ハートをたくさんつくろう！と声をかけると、あっという間に机の上がハートだらけになりました！

似ているひらがなの違いを見付けました。そして、違いに気を付けながら、丁寧にひらがなを書いています。

中庭で、虫見付けをしました。花壇の下を覗き込んだり、捕まえた虫を友達と見せ合ったりして楽しんでいました。

食パン　ミートボールの照焼き　れんこんソテー　卵コーンスープ　チョコレートクリーム　牛乳

　６年生は、ミシンでトートバック作りをしました。ゆっくり丁寧に縫いました。３年生は、図工の時間にくぎ打ちにチャレンジしました。何度も練習をするうちにリズムをつかんできました。

ごはん　ふくらぎのごまだれがけ　あわせ和え　五目みそ汁　牛乳

体育では、新しく「Tボール」がはじまります。全員が活躍できるような、特別ルールで行います。ルール説明を聞いて、「早くやりたい！」という気持ちが高まっています。

図工の時間に取り組んでいたスイミーのちぎり絵が完成しました。またわくわくの時間につくっていた飾りを一つにまとめて飾りました。ちぎり絵はそれぞれに場面を思い浮かべながら、少しずつ丁寧にちぎって貼りを繰り返しました。どの作品も思いがこもった作品に仕上がりました。また飾りは一つ一つは小さな飾りですが、まとめて飾ることで、ダイナミックな飾りになりました。今回の飾りづくりを生かして、教室以外の場所も飾っていこうと考えています。