６月２２日（火）

　１年生の美術は「防火ポスター」のデザインを考えました。

　今年度の標語は「おうち時間 家庭で確認 火の始末」
　イメージする絵、形、デザイン、色等、一人一人じっくりと考えていました。

　６月２２日（火）

　２年生の「総合的な学習の時間（楡の木タイム）」は、「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」の個人テーマを設定しました。

　自分が５日間、意欲的に取り組める言葉を探し、テーマづくりをしました。

　６月２２日（火）

　３年生の国語の授業の様子です。
　２つの新聞記事を比較して読み、伝え方の違いを考える授業でした。

　６月２２日（火）

　１年生の英語の授業の様子です。

　「〜して！」などと相手に指示したり、助言するときの英語の文の形はどうなるかな？が学習課題でした。

　６月２２日（火）

　２年生の美術の授業の様子です。

　針金の骨組みに粘土で肉付けしています。
　躍動感ある作品に仕上がりそうです。

　６月２２日（火）

　「動点問題ができるかな？」が学習課題でした。
　
　学び合う場面も多数ありました。
　ほぼ全員が動点問題の見通しを立てることができました。
　しかし「テストでしっかりと解答できるか不安…」という声もありました。
　さらに問題演習をして自信を付けて臨みましょう！

　６月２２日（火）

　本日も澄み渡る青空が広がっています。

　今朝は、生徒会執行部の「あいさつ楡の日」の活動として挨拶運動が行われました。
　生徒玄関前では、元気な挨拶の声が響き渡っていました。

　

　

　６月２１日（月）

　１年生の国語の授業の様子です。
　「スピーチの流れを確認しよう」という授業でした。