本日の献立は、ごもくごはん、アジフライ、きざみあえ、うちまめじる、です。

　個別懇談会２日目の２４日（木）です。「学校では気付かなかった表情を知ることができてよかった」と担任が話すように、初めての担任と保護者の方との懇談は意義深い時間になったようです（左）。今日もお願いします。
　また昨日は、スポーツテスト２日目でした。計測しづらいボール投げ、立ち幅跳びを行いました。思った程、投げる記録が伸びなかった印象があります。今年は、「チャレンジ３０１５」を家庭でも取組むので意識していただけたら幸いです（中）。
　今朝、２年生が野菜の水やりをしながら、「もうすぐ収穫できそう」と喜んでいました（右）。

　本日の献立は、とりにくとやさいのうまに、いわしのうめに、しおナムルです。

　懇談会が始まる２３日（水）です。学校での様子、家庭での様子が分かり、明日からの指導に活きる懇談会にしたいです。
　昨日から本格的な水泳学習が始まりました。昨年は入れなかった２年生にとっては、小学校初めてのプールです。ワイワイやりたいところをぐっと堪えて、間隔を空けて学習に励んでいました。
　写真は、６年生が家庭科で「しつけ縫い」に挑戦する（中）、端末を使って社会科のグループ学習をする（右）様子です。

　１枚の布を、折って縫って染め上げて、トートバッグを作ります。

今日、３年生で育てていたアゲハチョウが羽化しました。
子供たちはその瞬間を見届け、放課後にみんなで見送りました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、鶏肉のから揚げ、よごし、冬瓜の吉野煮　です。

給食の献立放送で「“冬瓜”は冬という漢字が使われていますが、夏が旬の野菜です。」と紹介されていました。
「冬瓜の吉野煮」はダシがよく効いていて、冬瓜にも味がよく染みこんでいました。季節の食材を美味しくいただきました。

　いろんな学年のプールバックを見かけた２２日（火）の朝です。
　昨日の６時間目に、６年生社会科の研究授業と事後協議会を行いました。「縄文と弥生どちらがくらしやすいか」について、クロムブックを活用してそれぞれの考えについて話し合います。市教育センターからお招きした講師の先生も、クロムブックを使って根拠を示しながら考えを述べる姿に感心しておられました。協議会で話題になったこと、指導助言で教えていただいたことを今日から活かしたいです。
　右は、４年生国語「一つの花」の学習の様子です。こちらは、教科書の教材とじっくり向き合い、考えを述べ合っていました。こちらも大切にしたいです。

プール開きの式を行いました。全校児童が集まれないので、各教室でオンラインによる映像を見ました。プール使用の約束をしっかり聞くことができました。６年生代表児童による模範水泳も行われました。安全で楽しい水泳学習が待ち遠しいです。

　本日の献立は、あつあげのみそいため、さわらのゆうあんやき、すのもの、メロンです。