最新更新日:2024/11/27
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4/20(火) 4年生「よく観察して」

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 理科の学習で植える「ヘチマ」の種を観察してカードにかきました。
 子供たちは、よく観察して、種の特徴を絵や文で表現しました。特に、絵は、複数色を使ったり、色を塗る方向を考えたりと、丁寧に描きました。

4/20(火) 6年生「どのような図形ができるかな」

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 「直線アイが対称の軸になるように、線対称な図形をかきましょう。」
 子供たちは、黙々と作図に取り組みました。
 どのような方法でかくのかは、子供一人一人の既習経験が生かされます。
 最終的に正六角形が完成しました。

4/20(火) 2年生「明るい声で」

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 音楽科「メッセージ」という曲の学習です。
 「グッドモーニング」
 「シェシェ」
 「アニョンハセヨ」など、
 いろいろな国の挨拶の言葉を覚えて、明るい声で歌いました。

4/19(月) 1年生「中庭探検」

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 生活科の学習で中庭に探検に行きました。
 子供たちは、メダカやおたまじゃくしを見つけて喜びの声を上げました。

4/19(月)国際教室 音読カードを使って

 カードに記録しながら、音読練習に励んでいます。すらすらと上手に文が読めるようになりました。
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4/19(月) 6年生「火が燃え続けるには」

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 上下に穴が開いている集気瓶と、下のみに穴が開いている集気瓶の中で、ろうそくの火は燃え続けるかを実験しました。
 さらに、線香を使って空気の流れも確かめました。
 これらの実験により、火か燃え続けるには、どのようにしたらよいか分かってきました。

4/19(月) 5年生「登場人物の気持ちを想像して」

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 物語文の登場人物「春花」と「勇太」の関係を読み取るために、2人の気持ちを考えてノートにまとめました。また、音読と寸劇も取り入れながら気持ちを想像しました。

4/19(月) 4年生「短距離走の練習」

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 50m走の記録向上を目指して、ウオーミングアップや練習をしました。
 タイムは計りませんでしたが、全力で50m走もしました。
 天気がよく、気持ちよく走ることができました。

4/19(月) 3年生「○○さんの求め方は」

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 かけられる数を2つに分けて計算する方法を学習してきた子供たちは、10より大きい数のかけ算の求め方について考えました。
 いくつかの考え方が出てきたので、話合いを通して、自分の考えと比べながら交流しました。

4/19(月) 2年生「上手に読めたね」

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 国語科の物語文「ふきのとう」をペアで交代して音読しました。
 聞き手は、声の大きさや表情など、よかったところを褒めました。
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学校行事
10/31 あおやぎフェスティバル
11/1 6年生 入学希望校申請書提出(〜4日)
11/2 5年情報モラル小5講座
家庭学習パワーアップ週間(〜11日)
11/4 委員会活動

インフルエンザ治癒報告書関係

学校から配布した文書

学校便り

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