国語科「あなたはどう考える」の学習で、意見文を書いています。
クロムブックを使い、構成メモをもとに下書きをしています。

　図画工作科の学習で作っている「ワクワクプレイランド」の作品が仕上がりました。ニスを塗ってツヤを出そうとしている子供たちもいます。来週の就学時健診のときに、学校にやってくる年長児のみなさんに楽しんでもらう予定です。

　「みんなで輝くベースボール」に取り組んでいます。今日でお試しのゲームはおしまいです。次回からは自分たちで決めたルールに従って、総当り戦の対決がスタートします。

書写の時間に、しんにょうの書き方に気をつけて「友達」を書きました。
文字のバランスやはらいなどを意識しながら、練習しました。

本番に向けて、自分たちで声を掛け合いながら練習を頑張っています。
リーダーから、「もう一度ここから通しましょう」「ここのリズムをそろえましょう」とポイントを伝えながら練習しました。

　先週の宿題で、それぞれの家でどのようにお米を炊いているか、どのように味噌汁を作っているかなどをウォッチングしてきました。今日はグループでその報告をし合い、気付いたことをみんなで共有しました。今回のウォッチングで分かったことを生かし、ご飯を炊く実習や味噌汁を作る実習に生かしていきます。

　今日は、「友達」という字を練習しました。前回、「道」という文字で「しんにょう」を書く練習をしました。今日はその学習を生かして取り組みました。

テストに落ち着いて集中して取り組んでいます。

ノコギリで木材を切り、できた形から作品を想像します。

　「パレード　ホッホー」の曲を学習しています。二つの旋律を重ねて歌うことが楽しい曲です。
　今日は、グループで二つに分かれて歌いました。重なりの部分では、自分のパートを歌うことに必死な子供たちでした。今後、友達の歌声を聴きながら、重なりを感じ取って歌うことができるようになるよう、学習を進めていきます。