「おもしろボックス」を作り始めました。持ってきた箱や段ボールを使って、生活に役立つ物をつくっています。

教科書にある実験の他に、各自が考えた実験も行いました。
・水を入れたビーカーと入れないビーカーでの違いは…。
・ガラスとペットボトルでは水滴がつくかどうか。
・鉛筆や消しゴムを冷やしたら、周りに水滴がつくか。
　子供たちは、自分たちで考えた実験の結果にワクワクしてました。

　互いのお世話になったことを伝え合いました。
　新たな座席でも、さらに協力し仲を深められるようにがんばります。

今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、はんぺんフライ、ゆかり和えでした。

　今日の学習では、生産者や消費者が豊かになるためにはどうすればいいか、それぞれの立場に立って考えました。
「フードバンクを使って食品ロスをなくしたら、消費者にはいいと思う」
「日本の食料自給率をもっと上げれば、日本の生産者には地産地消もできていいね」
などの意見から、豊かになることについて考えを深めることができました。

　今日はスピーキングのテストでした。「身近な人を紹介しよう」というテーマで、相手に伝わるように話しました。

　一人一人の作品が出来上がり、友達の作品をじっくり観る時間をとりました。
　どうやって作ったのか、何をイメージして作ったのかなど、友達の作品に興味津々な様子でした。

　１０月６日（水）に、近くのスーパーマーケットを見学に行きます。たくさんのお客さんが来るためにお店がどんな工夫をしているか、見付けたいことや質問したいことを考えています。

　家庭科では、洗濯の学習をしました。
　あらかじめ土で汚しておいた軍手を使って、水洗いでどのくらい汚れが取れるのか、また洗剤で洗うとどうか、と実際に洗濯をしながら確かめました。
　まずは、軍手を土で汚している様子です。

　水洗いでは、ぐるぐる洗濯機方式でしている子が多く、洗剤を使っての洗濯では、一生懸命に手を動かしてもみ洗いをしていました。「洗剤はやっぱりきれいになる」「洗剤のにおいっていいな」と言いながら洗濯をしていました。