図書やクロームブックで、「秋」を表す写真や言葉を検索しています。それらを参考にして、自分が感じる「秋」を表します。

　全校の天気の中、４年生は１人の欠席者もなく、「行ってきます」の挨拶の後、科学博物館に向けて出発しました。今日は、バスではなく市電を利用するので、交通ルールを守って道路を歩いて行きます。

　科学博物館利用学習に出かけました。徒歩と市内電車を利用して、科学博物館まで行きました。中には、初めて市内電車に乗った子もおり、嬉しそうにしていました。

　プラネタリウムでは、太陽や月、星の動きについて分かりやすく説明していただき、理科で学習したことを詳しく理解することができました。
　鑑賞後は、自由に館内を見学して回りました。

　引き続き、見学の様子です。短い時間でしたが、好きなところを見て回り、とても楽しい時間を過ごすことができました。

　１０月とは思えない暑さの中、全員無事に学校に戻ってきました。疲れたけど、楽しかったと言っていました。
　「行ってきました。」と校長先生に挨拶し、一緒に引率に行っていただいた先生に、感謝の気持ちを込めて、お礼の挨拶をしました。

　学習発表会に向けて、ダンスの練習にも熱を帯びてきています。一つ一つの動作、全体の動きなどを確認しながら練習しました。

　「この、おうい、は、子供たちみんなで言ったのだね。」
　「この、おうい、は、誰が言ったのでしょう。」
　「くじらぐもだと思います。だって、・・・。」

　物語文「くじらぐも」の情景を思い浮かべながら、一文一文丁寧に読んでいます。

　３年生教室前廊下には、ペン立ての力作が飾られています。
　今日は、その作品を鑑賞しました。
　鑑賞カードには、自分の作品についてと、選んだ１人の友達の作品について、感じたことを書きました。
　最後に、鑑賞したことを発表しました。子供たちは、友達の作品のよいところをたくさん見付けました。

　これまで白板作りに取り組んできましたが、いよいよ今日で完成する見込みです。
　学校でしばらく飾ってから、家庭へ持ち帰ります。連絡など、いろいろなことに使えますね。愛着があるし、重宝しそうです。