６月７日（月）

　１年生の英語の授業の様子です。
　疑問詞について学習しました。

　「なに？」　　　what〜？
　「だれ？」　　　who〜？
　「どのように？」how〜？
　「いつ？」　　　when〜？
　「どこ？」　　　where〜？　

　６月７日（月）

　２年生の理科の授業の様子です。　
　「化学変化と質量の変化について調べよう」が学習課題でした。

　６月７日（月）

　３年生の数学の授業の様子です。

　２次方程式を完全平方の形にして解く方法を学びました。
　だんだん難しくなっていきますが、少しずつ理解していきましょう。

　６月７日（月）

　１年生の数学の授業は「１次式の計算」の授業でした。

　６月７日（月）

　２年生の国語の授業の様子です。

　「前提の意味を考えよう」
　　
　　前提 ＝ あることが成り立つために必要な条件、事柄

　６月７日（月）

　３年生の英語は「英語の俳句について詳しく知ろう」という授業でした。

　Ａ・Ｂ・Ａ形　［現］become − ［過］became − ［過分］become

　６月７日（月）

　１年生の保健体育は、リレーでした。

　バトンパスがどれだけ効率的に行われているか、全員の100m走タイム合計とリレーにおけるタイムとの差で確認をしています。

　競う相手は、他ではなく自分のタイムです。
　他と比較する必要はなく、自分との勝負に負けないように頑張ってもらいたいものです。

　

　熱中症対策で途中休憩も挟みながら、自分たちのバトンパスについて振り返りを行いました。

　６月７日（月）

　２年生の英語の授業の様子です。
　接続詞 because の使い方について学習しました。

　「好きな季節とその理由」について
　Ｉ like fall because it is cool.