その岩石の中から火山のはたらきによってできた岩石を選びましょうと、先生から課題が出されました。
　班ごとに、選んだ岩石をモニターに映し、選んだ理由も発表しました。そして、正解かどうか、先生の判断がくだされました。

　学習発表会の中で、大縄跳びをしますが、なかなか成功率が上がりません。そこで、３年生は、１回でも多く跳べるところを観客に見てもらうために、練習に励みました。練習の成果が発揮できるとよいです。

　前時、グループでの話し合い活動の様子を録画しました。今日は、それをグループで視聴し、グループの目当てが達成できているかどうかなどを振り返りしました。このような学習でも、クロームブックが活躍します。

　月に一度の特別メニューのやなトレ（朝の体力つくり活動）です。先月のコーナーとは別のコーナーへ行き、色団ごとに運動しました。
　写真は、「追いかけ競走」の様子です。

　写真は、「変形ダッシュ走」の様子です。
　運動委員の子供が、「体育座り」「うつぶせになる」など、スタートするときの格好を指示します。

　写真は、「スラローム走」の様子です。
　カラーコーンをよけながら巧みに走りました。

　写真は、「対面競走」の様子です。
　競走しながら相手の走る速さや様子が分かります。
　やなトレの特別メニューの日は、通常より５分間延長し、１０分間の活動となります。楽しみながら体力つくりに取り組みました。

　校長先生、教頭先生、教務主任の先生に、劇の出来具合を見ていただきました。
　元気いっぱいに一生懸命に表現していることなどを褒めてくださいました。
　全ての台詞が、観客に伝わるように練習を続けます。

　本番のように最初から最後まで通してやってみました。見ていただいた先生方から、明るく元気にダンスする姿がすてきだと褒められました。ダンスの時の表情が特によい人も紹介されました。
　大縄跳びの成功率が高まるように、さらに練習します。

　呼びかけ、合唱、合奏の発表を、校長先生、教頭先生、教務主任の先生に見ていただきました。
　合唱の歌声のすばらしさや、合奏の技能が向上したことを褒めてくださり、自信がつきました。
　合奏の息がさらに合うように、６限目には、音楽専科の先生の指導の下、練習に励みました。