1年生は、家から持ってきたいろいろな材料に絵の具をぬって、その形を画用紙に写す造形あそびをしています。いろいろな形のスタンプを押す楽しさに夢中になっているうちに、すてきなもようができました。

　3年生は、はじめてのくぎうちに挑戦しています。金づちのの扱い方、くぎの打ち方を知り、思い思いの作品を仕上げています。はじめは、くぎがまっすぐに打てない、曲がってしまうと困っていましたが、回を重ねるごとに上達しています。仕上がりが楽しみです。

　仕上がった図工の作品の鑑賞をしました。友達の工夫を見つけたり、よさを発見したりすることは、今後の自分の作品づくりにも生かされます。

　SDGsの発表に向けて、グループでの活動をはじめました。
　どんな発表内容にするか、各目標ごとに話し合いをしています。

　３種目を終えて学年みんなで撮った写真は、どの子供も「やりきった」というような、いい顔をしていました。

　子供たちのために晴れてくれたように、秋晴れの空が広がりました。これまで朝の練習に取り組んできた子供たちの、練習の成果を出すときが来ました。
　準備体操をし、５０ｍ走やソフトボール投げ、走り幅跳びの３種目の挑戦しました。仲間の記録の伸びに「うわ〜」と歓声をあげる友達の姿、思ったような走りができずに悔しがる子供の姿、どの瞬間も子供たちを成長させたことでしょう。
　結果も大事ですが、これまでの過程や今日という日に向けた思いが何よりも大事になものです。今日という日が、また子供たちの小学校生活の思い出になったのではないかと思います。

　総合的な学習の時間では、将来の夢について調べています。自分に向いている仕事は何だろう、どんな仕事があるのだろうとインターネットや本を使って学習してます。　
　今回は、ノルディックスキー複合でオリンピックに出場された山元豪選手からお話を聞く機会をいただき、オンラインで行いました。
　山元選手のこれまでのスキーに対する思いや、努力、また夢をつかむために必要なことなど、様々な話を聞く中で、自分のこれからにもつながることが多いと感じた子ども達。「たくさんの好きなものを見つける、その好きの理由を考える」「１年ごとに自分で目標を設定する」「夢は無我夢中には敵わない」など、山元選手の言葉一つ一つに耳を傾け、真剣にメモをとっていました。
　子ども達の視線の先には、ずっと先の将来が見えてきたことでしょう。

　水産業の学習の中で、消費者に魚が届けられる仕組みや工夫について学びました。
　鮮度が大切だから時間をかけずに魚の値段が決まっていくおもしろさに気付き、みんなで模擬競りをしました。
　短時間で判断する難しさや競り落としたときの達成感等について体験を通して学ぶ姿が見られました。

　学級活動の時間に、２学期の係活動を決めました。今日は、係ごとに集まってどのような仕事・イベントをするかや、いつ頃するか等を決めました。紙やホワイトボードに書いて相談したり、さっそく活動に取りかかったりしました。

図工の作品が、だんだん仕上がってきました。
絵の具の使い方も上手になってきています。