総合的な学習の学びを深めるために、高岡市の「株式会社　能作」と「藤子・Ｆ・不二雄ふるさとギャラリー」に行ってきました。
　能作では鋳物体験をして箸置きを制作したり、伝統産業に携わる職人さんの仕事について学んだりしました。
　昼食はホテルニューオータニ高岡でおいしいランチをいただきました。

　歌に合わせて、楽器の音を重ねて表現する学習に取り組んでいます。「かぼちゃ」という曲に合わせて一人一人が打楽器を使いリズム打ちしました。「どんどん増えていくかんじにしたいね」「だんだん音を大きくしていこう」「最後はみんなでいっしょに打とう」など、鳴らす順番や組み合わせ、強弱を考えました。

　理科では、てこのはたらきについて学習しています。実験用てことおもりを使って、てこが釣り合う時の力の関係を調べました。

　教室の中にかけざんの式に表せる場面がないか探しました。はじめは、あまりないのではと思っていた子供たちですが、ブロックや掲示物の画鋲の数、ロッカーの数、給食当番表のますの数、廊下の鏡や蛇口の数など、たくさんあることに気付きました。また、たてに見るか横に見るかによって、式が逆になることにも気付きました。

　１１月に入り、呉羽青少年自然の家での野外活動までnカウントダウンを始めました。あと１６日しかないことを子供たちに伝えると、「あっという間だ！」と驚いていました。
　みんなで楽しく気持ちよく活動できるようにするため、１６日間に頑張ることを決めました。子供たちは、大いに野外活動への意識を高めていました。

　音楽科の時間に、班で作ったお祭りの音楽を発表しました。旋律や強弱を工夫したことで、表現したいお祭りの雰囲気がみんなに伝わり、嬉しそうでした。

　書写の時間に、ひらがなで「つり」を書く練習をしました。ひらがなは、これまで練習してきた漢字とは違い、丸みがある字だということに気付き、筆使いを意識しながら何度も練習を重ねました。

　充実した2日間を終え、笑顔で学校に帰ってきました。

　２日間お世話になった所員の方に挨拶をしました。

　体育で、表現運動をしています。まず、進化ジャンケンやジェスチャーゲームを通して、体全体を使う表現を考えました。
　団毎でテーマを考えた作品づくりでは、「こんな動きはどうかな」と次々に意見を出し合っていました。完成が楽しみです。