食塩が水に溶ける様子を観察して、水に溶けて見えなくなってなった食塩の行方について、予想しました。その後に、食塩の行方を調べる方法を考えました。

　「かたーい。」
　「全然、動かない。」
　今日は、注射器に水を入れ、閉じ込めました。ピストンをゆっくり押し、水の体積と手応えを調べました。
　実験により、空気との違いがはっきりと分かりました。

　コンパスを使って円を描くことを学習した子供たちは、様々な大きさの円を組み合わせてできる模様を描きました。
　先生の手元を映したモニターを見ながら、半径を何ｃｍにしたらよいか考えて、取り組みました。

　今月、子供たちは町探検をします。そこで、どこへ行きたいのか理由を含めて、ワークシートに記入しました。
　最後に、意見を交流しました。
　「交番へ行きたいです。わけは、将来、警察官になりたいからです。」
　「いたち川へ行きたいです。わけは、鯉や鳩がいるからです。」など、次々と自分の思いを発表しました。

　一辺が１ｃｍの立方体を積んだり並べたりしています。積み木遊びをしているように見えますが・・・。
　立方体３０個を全部数えなくても、３０個用意できる方法を考えています。立方体の重さや長さと個数の関係に目を向け、比例を活用して考えています。

　駆け上がって、ジャーンプ！跳び箱遊びをしました。
　跳び箱からジャンプした後は、格好よくポーズを決めることも約束しました。

　学校で見付けた落ち葉を使って、しおり作りをしました。葉っぱの色や大きさの組み合わせを工夫して、すてきなしおりができあがりました。

　家庭科の学習でクッション作りに挑戦しています。前回は、チャコペンで縫う場所に印を付けたり、アイロンで折り目を付けたりしました。今日からいよいよミシンで縫い始めました。上手に縫えるかな？？

　「グラフや表を用いて書こう」の学習では、図書室やインターネットから、自分の考えに合ったグラフや表を選びました。そして、その資料を用いて文章を書きます。
　ここでもクロームブックを活用しています。

　爽やかな秋空のもと、６年生は、金沢での校外学習を行いました。

　登校したらすぐに体育館に集まり、校長先生からお言葉をいただきました。その後、児童玄関前に並び、徒歩で富山駅に向かいました。本日は、公共交通機関を利用します。
　石川県立歴史博物館、兼六園、金沢城でたくさん学んできます。