今回も、いろいろな動物になりきってみました。ぞうやゴリラ、わに等の動きの様子を思い出しながら取り組みました。友達の動きのよさを発見して自分の動きに取り入れている様子もありました。

　今日の献立は、ごはん、大根の味噌煮込み、いわしのショウガ味、コーン和え、冷凍パイン、牛乳です。

　パインアップルはブラジル原産とされ、コロンブスによって発見されました。
日本へは、江戸末期に伝わりました。松かさのような形とリンゴのような甘酸っぱい風味が名前の由来になったと言われています。

　パインアップルは、食物繊維が豊富なため、便秘の予防や改善に効果があり、ビタミンCも多く含まれているので、肌荒れを防ぎ、肌の調子を整える効果もあります。

　

抑揚をつけながら情景や心情を音読で表現します。表現すること、聴き合うことがいずれも大切な学びです。

今日から１週間、教育実習の学生さんをお迎えします。さっそく朝の会から参加し、教室の後ろから子供たちの生活の様子を観察しています。お話によると、学生さんは本校の卒業生とのこと。子供たちもうれしそうです。

久しぶりにさわやかな朝を迎えました。子供たちは元気に登校しています。

地域の方をお招きして、イタイイタイ病について講演をしていただきます。事前に質問してみたいことを話し合いました。

　外国語科の学習では、夏休みの思い出について英語で伝え合う学習をしています。
　この日は「What did you eat?」の表現を用いて、昨日の夜に食べたものを尋ね合いました。

　イタイイタイ病についての内容が記載されたパネルを「イタイイタイ病資料館」からお借りしました。
　早速、子供たちは、休み時間等に見ていました。

　正方形や長方形、平行四辺形は敷き詰めることができますが、今回学習した四角形は敷き詰められるでしょうか?実際に敷き詰めて確かめました。

　乱雑な部屋の写真を見た子供たち。問題点はどこ？改善方法は？と考えていました。