「あいさつ名人になって、あいさつ運動に参加しよう！」の活動が始まりました。各クラスの代表が、運営委員会と一緒にあいさつ運動に参加しました。職員室前廊下には、「おはようございます！」という明るい声が響き渡っていました。
　この活動は１１月３０日まで続きます。名人を増やし、あいさつの輪をどんどん広げていってほしいと思います。

スキルアップタイムの時間は漢字練習を行っています。今日は、新出漢字を使った語句の練習です。間違えやすいポイントを意識しながら集中して練習しました。

　理科では、音が伝わるとき、音を伝える物がふるえているか実験しました。楽器と紙コップを糸でつなげ、楽器を鳴らしたときの糸の動きや紙コップから音が聞こえるかを調べました。

　図画工作科では、「げんのう」を使って木にくぎを打ち、立体作品を作っています。初めてのげんのうとくぎを扱う授業でしたが、子供たちは少しずつ使い方に慣れてきました。くぎを生き物の顔や足に見立てたり、木と木をうまくつなぎ合わせたり、たくさんの工夫が見られました。

今日の給食は、ごはん・牛乳・炒り豆腐・えびパオツ・きゅうりとわかめの酢の物です。炒り豆腐は卵のまろやかさと野菜のうまみが感じられ、あたたまりますね。

　２年生の後半ともなると、清掃活動もいろいろな仕事を経験して、ますます上達しています。清掃の終わりには、各グループでしっかりと振り返りも行っています。

　学習参観で中間発表をして、友達や保護者の方に自分が調べてきたことを伝えました。
　今後はどのような活動をしていけば、自分のしてきたことをより分かりやすく、より多くの人に知ってもらえるかを考えています。「低学年にも分かるように４コマ漫画をつくろうかな」「クイズラリーをしたら興味をもってもらえそうだ。一人よりグループで活動した方が効果があるかな」・・・。一人一人が考えて活動を開始しました。

今日は、４段から６段までの跳び箱に挑戦しました。はじめは跳び箱を縦に置き、後から横にしました。子供たちはこれまで練習してきたことを生かして、姿勢に気を付けて跳んでいました。

　体育のマット遊びでは、いろいろな転がり方で３つのコースに挑戦しました。子供たちは前転がり、後ろ転がり、横転がり等の好きな転がり方で楽しく活動していました。

　理科では、大きい音と小さい音の物のふるえ方の違いを調べました。シンバルやトライアングル、カスタネットを使って、大きい音と小さい音を出し、ふるえ方にどのような違いがあるか実験しました。