水やりの時間に、「ミニトマトの赤ちゃんができてる！」「ほんとだ！」と嬉しそうな声が聞こえてきました。「僕のも実ができてる！」嬉しそうな声が広がりました。

　これまで「分数×整数、分数÷整数」の計算の仕方を学習してきました。今日は「分数×分数」の計算の仕方を考えました。

　今日の道徳の学習では「温かいおまんじゅう」というお話をもとに「本当の礼儀とは、どのような礼儀なのか」考えました。「いらっしゃい」「ありがとう」言葉だけでは足りず、相手のことを思い、気持ち（心）のこもったおもてなしをしたり、態度や表情（笑顔等）でも表現したりすることが大切だと気付きました。

　目標はいつでも確認できるようにしておくことで、意識しながら日常生活を送ることができます。
　教室の黒板の上には、学年目標を掲示しています。

　昨日の運動会の授賞式のビデオを給食の時間に観ました。

　今日の外国語では、歌やリスニングを通して「自分の宝物を伝える表現」に慣れ親しみました。
　来週は「自分の宝物」をみんなに英語で伝えます。

図画工作科では、組み立てた台紙にミラーを貼り、ミラーの特徴を生かしながら作品を作っています。絵の具で水面が続くように描いたり、サッカーゴールがつながるように粘土を貼り付けたりと、工夫していました。

１，２時間目の総合的な学習の時間に、昨日行った高齢者疑似体験の振り返りをしました。
これからの学習では、高齢者や体が不自由な方、障害をもつ方などを含めてみんなが幸せに暮らせるような社会について調べていきます。

　ジェスチャークイズをしながら、新しい言葉の意味を理解しました。

　「場所によって差があるのはなんだろう？」
　「季節が変わる順番ってあるのかな？」
　疑問をもとに学習をスタートさせました。