台風に備えてあさがおの鉢植えを学校内にいれていました。今日は、ベランダに移動させました。その後のワークスペースが枯れ葉で汚れていました。気付いた子供たちが自分たちから掃除をしていました。とても素敵な出来事でした。

　今日の献立は、ごはん、赤魚の塩焼き、卵ときくらげの炒め物、炊き合わせ、牛乳です。

　今日の給食に出ている「きくらげ」とは、実はキノコの仲間で、山の木に生えています。「くらげ」という言葉がついているから、海にいると思っていた人がいるのではないですか？

　「きくらげ」の名前の由来は、コリコリとした食感が乾燥させた「海のクラゲ」に似ていることから、木に生えるくらげで「木くらげ」となったのです。

　みなさんが不足しやすい食物繊維やビタミンD、鉄分などが多く含まれています。
　コリコリ感を楽しみながら、おいしく食べてくださいね。

　週の始めの朝の会は、いつも以上に丁寧に行います。健康観察で一人一人の健康状態を細かくチェックするとともに、安全な生活ができていたかを確認していきます。

三連休が終わり、子供たちが笑顔で登校してきました。先週より始めたカウンター作戦と児童会の子供たちの働きかけで、全校の子供たちの挨拶は日増しに元気になってきています。
今朝は、ペットボトルキャップとベルマークの回収もしています。子供たちはたくさん持ってきてくれました。

　今日は、１限にのぞみ級・あおぞら級で３年生Y君のお誕生日会をしました。みんなで楽しくゲームをしました。
　６年生は、見事な和太鼓の演奏を聴かせてくれました。練習でも真剣さが伝わってきます。
　４年生は、ALTのリチャード先生と外国語の学習が始まりました。リチャード先生の自己紹介を興味深そうに聞いていました。

　部分の組み立て方の学習の第２弾として「街」を毛筆で練習しました。
　部分同士の位置や大きさの関係を意識して書きました。

　家庭科では、夏を快適に過ごすためには、どのような住まい方や着方をすればよいのかについて学習しています。
　衣服の手入れとして、手洗いに挑戦しました。泥だらけになったユニホームを洗濯機に入れる前に手洗いをするという児童が数名いましたが、ほとんどは、手洗いが初めてでした。

　手洗いをした後は、干して乾かします。
　どのように干すと速く乾くのか、考える子供たちです。

　道徳科の学習では「ボランティアは何のためにするのか」について『広村堤防の清掃ボランティア』という教材文をもとに考えました。
　「ボランティア」はした方がいいに決まっている。これは誰もが分かっていることですが、実際のところボランティアをすることについて自分はどう思っているのか、子供たちの本音がたくさん出てきました。様々な価値観がある中で「ボランティアは何のためにするのか」立ち止まって、みんなで深く考えました。

　朝学習の時間に学習係の子供たちが、日々の学習の復習ができるフラッシュを開発してくれました。一人一台端末の効果的な活用方法です。