９月３日（金）
１年生の授業の様子です。
社会では、奈良時代の人々の暮らしについて学習しました。理科では、様々な物質の特徴について比較しながら考えました。

９月３日（金）
朝の自主的な学習の取組「SKIP学習」の様子です。
感染症が拡大する前は、ランチルームで行っていましたが、現在は、「どこからでもSKIP」として、教室や各学年の多目的スペースを使って自主的に学習に取り組んでいます。

９月３日（金）
３年生の多目的フロアには、１学期に生徒たちが国語の時間に作成した四字熟語やことわざ、故事成語や慣用句がイラストとともに掲示してあります。
朝の時間に、掲示物を見て学習に取り組む姿が見られました。

９月３日（金）
３年生のGAT（学年アシスタントチーム）の生徒が、生徒玄関前の水やりを自主的に行っています。
１学期から継続した取組です。生徒たちの取組によって生徒玄関の花は枯れることなく、きれいに咲いています。

９月２日（木）
昨日のGSSの様子です。
１学期の振り返りから９月の目標を決めました。
先輩方の思いを受け継ぎ、どんな学年にしたいかを真剣に考えていました。

９月２日（木）
３年生の授業の様子です。
数学では、２次方程式の応用問題に取り組みました。
英語では、学習した内容を使って英作文をしました。

９月２日（木）
３年生の授業の様子です。
理科では、力学の分野の学習をしました。
国語では、「挨拶―原爆の写真によせて」という詩を通して、平和について考えました。

９月２日（木）
２年生の授業の様子です。
道徳では、「私は１４歳」という教材を読んで、自分らしい生き方とは何かを考えました。音楽では、合唱コンクールの自由曲の練習をしました。広いスペースで距離を取って感染症対策を徹底して行っています。

９月２日（木）
２年生の授業の様子です。
美術では、空想画を作成しました。
国語では、同訓異字や同音異義語について練習問題に取り組みました。

９月２日（木）
１年生の授業の様子です。
家庭科では、夏休みの課題で作った、夏野菜を使った昼食について紹介しました。
社会では、仏像の特徴から当時の文化について学習しました。