７月１２日（月）

　「世界の人口分布や人口構成の変化には、どのような特色がみられるのか？」という学習課題に取り組みました。
　黒板で日本の人口密度を計算してくれている人がいます。さて、答えはどうだったでしょうか？

７月１２日（月）

　夏休みの課題の「自由研究」について、先生から詳しく説明されました。夏休みはすぐそこまで迫ってきていますね。
　昨年は「自由研究」に取り組む機会がなかったので、どんな研究が報告されるか楽しみです。
　

７月１２日（月）

　１年生の美術はデザインの学習に入りました。
　小学校では取り組んだことのない「レタリング」について、先生の説明を真剣に聞いています。

７月１２日（月）

　「Ｗｈａｔ」の応用的な使い方の学習をしました。
　学習したことを生かして、会話をしてみました。

７月９日（金）

　最後に、全員そろって質問を受け付けてくださいました。どんな人材を求めているかについては、物づくりが好きな人、明るく元気で真面目な人だとおっしゃいました。また、大事なことは、分からないことや不安なことは質問すること、失敗を恐れず挑戦することだと答えてくださいました。最後に生徒代表がお礼の言葉を伝えました。

　ファインネクスの皆様、本日はお忙しい中、対応してくださりありがとうございました。

７月９日（金）

　写真はＢ組が工場見学している様子です。

７月９日（金）

　Ａ組が見学中、Ｂ組は工場の取組について説明をしていただいたり、質問に答えていただいたりしました。

７月９日（金）

　Ａ組が先に工場見学をしました。製品細かさに生徒は驚いて、身を乗り出してのぞいていました。

７月９日（金）

　生徒代表の号令でお願いしますの挨拶をしました。（写真上）社長様から会社の創業等についてお話を聞かせていただきました。（写真中）顔を上げて真剣に聞いています。（写真下）

７月９日（金）

　午後、２年生は学校に隣接している「ＦＩＮＥＣＳ（ファインネクス）」を訪問し、工場見学と仕事について説明していただきました。

（写真上：学校を出発）
（写真中：工場に到着）
（写真下：玄関ホールに歓迎の案内が・・）