「お客さんに喜んでもらうための商品をつくるために、がんばること」をまずは話し合いました。「本物に似ているようにするために、白いところがないようにしたい」「おいしそうに見えるようにきれいに色をぬりたい」など、商品つくりへの気持ちを高めました。丁寧に色を塗ったり、品物の名前を書いたりした商品を見て「早くお店を開きたいな」という気持ちになっていました。

マナーとルールの違いについて話し合いました。
罰則を設けるルールより、マナーとしてお互いに気を付け合うことが、気持ちよく過ごせる方法だと気付きました。

　図工の時間に、おり紙でサイコロをつくりました。今回は協力してサイコロをつくるために、一人につき１色のおり紙を配りました。みんなで相談して、クラス全体で５個のサイコロをつくることになりました。難しい折り方でしたが、がんばって最後まで折りました。

　国語の教科書に載っている詩を、丁寧に視写しました。間違わないようにと、何度も読み返し最後まで書きました。「はあ、疲れた」と言いながらも、完成を喜んでいました。教室の後ろの壁に掲示しました。

　ダンゴムシが死んでしまいました。「水をやっていなかったからかな」「えさがたりなかったからかな」「かわいそう」話し合いが進むうちに、目に涙を浮かべた子が言いました。「もう一度ダンゴムシとなかよくなりたい」そこで、みんなでダンゴムシを探しに行きました。今度こそ、お世話をがんばりたいです。

１年生で大玉転がしに挑戦しました。各団転がし方を工夫して競いました。

米粉パン　きびなごのさくさく揚げ　かぶのサラダ　トマトスープ　バナナ　牛乳

社会科、家庭科、理科での交換授業の様子です。

外国語科や国語科、図画工作科の様子です。

先ずは、クレヨンでいろいろな世界を想像して描きました。この後は、水彩に挑戦します。