理科でインゲン豆の発芽に必要な条件は何かを調べる実験の方法について考えました。クイズを通して、調べたいこと以外の条件をそろえることが大切だと学びました。最後に空気が必要などうかを調べるための実験方法をグループで考えました。

　子供たちが使っているクロームブックを入れるクッションケースが届きました。持ち手が付いていて机の横に掛けることもできます。みんな大事そうに自分のクロームブックを入れていました。これから大切に使っていきます。

　週に一度程、図書室へ本を借りにいっています。自分の目指す１年間の読書冊数を決め、それを目当てに本に親しむ子供たちです。

　これから大切に育てていく野菜さんに、名前をつけました。「大きくそだってほしいから、大ちゃんだよ。」「おいしく育ってほしから、えいようくん。」と、願いのこもった名前になりました。

　今日は立ち幅跳びの測定を行いました。勢いをつけて思いっきり跳び記録を伸ばしていました。

　今日は毛筆で漢数字の「二」を練習しました。筆の穂先を整え、書き始めの筆の入れ方や止め方などを勉強しました。準備や片付けも少しずつ早くなり、毛筆の学習に慣れ始めました。

　「やさいさん、おはよう！」と、登校するとすぐに野菜の方へ向かってお世話をしている子供達がたくさんいました。願いをこめて、毎日お世話していきます。

　一人一台端末「クロームブック」を様々な場面で活用し、子供たちは少しずつ使用の仕方に慣れてきました。これは社会科の学習で、富山市の様子をGoogle Earthを活用して眺めてみました。富山市には様々な場所があることを楽しみながら学習しました。

　クロームブックを学習で使いこなすために、タッチパッドの練習をしました。ゲームを通してクリックやドラッグのコツがつかめたようです。

　図画工作科の学習で描いている「ふしぎなたまご」の背景に水彩で色を付け始めました。
　絵の具を混ぜてどんな色になるか試したり、水の量を変えて色を確かめたりして、たまごの背景に合う色を見付けています。
　完成が楽しみです。