９＋４が１３になることを説明しました。算数ブロックを使って説明しようとしたり、り、言葉や絵で説明しようとしたりしていました。１０のかたまりをつくることがポイントでしたが、友達の説明を聞いて、みんな理解していました。

　自宅にある工業製品をノートにまとめて、まとめてきた製品を何工業なのか付箋を使い、分けました。それぞれ分けて、各家庭にはどんな工業製品があるか細かく分かりました。

　理科の学習で育てているヘチマの実を使って、ヘチマたわしを作りました。包丁を使って輪切りにし、お湯で茹で後、皮と種を取り除きます。みんなで協力して、楽しく作ることができました。乾かした後の、仕上がりが楽しみです。

　保健室の先生と手洗いの仕方について学習しました。
　まず、手洗いチェッカー専用ローションを手に塗りました。次に、それを落とすために、手洗いをしました。
　きれになったはずの手ですが、ブラックライトを当ててみると・・・。

　ローションの洗い残しが、青く光るではありませんか。（全員です。）
　どこが光ったか（洗い残しはどこか）、ワークシートに記して、発表しました。

　先生から、効果的な洗い方を教わりました。動画を見て、歌を歌いながら手洗いする方法も教えてもらいました。

　洗い方が分かった子供たちは、洗面所へ直行です。
　念入りに洗った後、もう一度、ブラックライトに当てました。ずいぶんきれいに手洗いできるようになりました。
　まだ、納得いかない子供は、授業後の休み時間に、再び手洗いをしました。

　２時間続きの練習をしました。大道具や小道具、服装も揃いはじめ、本番に近い状態で練習に励んでいます。

　体育館から、すてきな歌声が聞こえてきます。
　４・５年生の合唱です。学習発表会に向けて、練習を積み重ねてきた子供たちの合唱力は、確実に向上しています。

　物語文「お手紙」の学習をしています。「かえるくん」「がまくん」のしたことや、話したことは、どの文なのかを考えながら音読しました。