１１月９日（火）

　コッペパンが全国に広く認知されるようになったのは、１９５０年（昭和２５年）に始まった学校給食だったそうです。１９７６年（昭和５１年）に米飯が学校給食として正式に認められるようになりました。ですから、米飯は現在の５０歳くらいの人が小学校に入学した頃から始まったということです。米飯が始まった頃は、一月に数回というペースだったので、その年代の方にとって、給食といえばコッペパンという印象が強いと思います。

【今日の献立】
　・コッペパン
　・牛乳
　・豆とかぼちゃのコロッケ
　・大根サラダ
　・キャベツスープ
　・棒チーズ

１１月９日（火）

　中教研学力調査問題を復習しました。モニターに問題文を映して、先生がポイントを説明しています。問題文と答案を照らし合わせて、メモしながら取り組んでいる姿がみられました。

１１月９日（火）

　今日から柔道の授業です。

　まずは基本的な技の動きを、ゆっくり行って復習しました。３年目なので、スムーズな動きで先生からほめられているペアも多くいました。形もそろってみえます。

１１月８日（月）

　青空の下、サッカーの練習をしていました。暖かかったので、半袖、短パンの人もいます。

１１月８日（月）

　今日の課題は「友達をほめよう。」でした。「なんて〜でしょう」という感動を表す２つの表現を学習しました。

　写真は単語を先生に続けて音読した後、ペアでさらに練習しているところです。

１１月８日(月）

　２学年では学活の時間を使って、高岡校外学習に向けての学年集会を行いました。

　学年生徒会が企画・運営し、ルールについての劇や校外学習に関連するクイズを行いました。班ごとに話し合いながらクイズに答えることで、改めて活動時間や見学場所について確認することができました。

　今週金曜日の高岡校外学習に向けて、さらに目的意識と期待を高める、よい学年集会になりました。

１１月８日（月）

　個人で調べた後は、班になって各自の調べた内容を共有しました。そして、班員で分担して、タブレットのスプレッドシートに記入しました。

　班ごとに発表するという方法もありますが、発表だと聞き漏らしたり、よく理解できなかったりすることもあります。しかし、スプレッドシートを活用すれば、５つの班で調べたことを短時間で全員が共有できるので、とても便利でした。また、同じ例を挙げている班がどことどこの班で、他のどこの班も見つけていない例が○○であるなども一目で分かるという点も便利だと思います。

　今日は、タブレットをどのように活用しているかを、先生方も見学し、研修させてまらいました。

１１月８日（月）

　タブレットの画面は、細かい文字や図も必要に応じて画面上に指を当てて広げると、簡単に拡大できるのでとても便利です。

１１月８日（月）

　学習課題は「放射線は社会ではどのように利用されているのか。さまざまな例を挙げ、グループごとにまとめよう。」でした。

　はじめに個人で放射線の利用について調べ、ノートに記入しました。

１１月８日（月）

　まとめの場面では、先生がモニターにいろいろなペアのつなぎ方を見せて確認しました。

　ジャムボードの画面は簡単にコピーをすることができるので、２種類以上考えたペアも、元の画面をコピーして次々と表しました。つなぎ方をノートに書く方法もありますが、ジャムボードのには電池や豆電球が図として存在しているので、短い時間で何通りも書けるので、タブレットの活用はとてもよいと思いました。どの生徒もとても意欲的に取り組んでいました。