５時間目の時間に「打鼓音」さんにお越し頂き太鼓の演奏を披露して頂きました。様々な種類の太鼓の説明や、寸劇、クイズなども交えて、あっという間の楽しい時間を過ごしました。太鼓の音色が子供たちの心にまで響いていました。

　プール室で、馬跳びの練習と的当ての練習をしました。入学して初めて馬跳びに挑戦する子供たちもいましたが、友達が跳びやすいように高さを工夫したり、跳べている友達を見て跳べるコツがないか探したりして、熱心に練習に取り組んでいました。

　国語の学習の一環で、１年生と交流遊びをしました。そのお礼に、１年生さんがすてきなお手紙を持って教室に来てくれました。１年生に「また遊んでね」と言ってもらえて、とても嬉しそうな６年生でした。

　先日行った６年生との交流会で、楽しかったことや教えてもらったことに「ありがとう」の気持ちを込めて、手紙を書きました。そして、代表児童が教室を訪れ、手紙を渡しました。心を込めて「ありがとう」を伝えられる温かさと、「自分もこんな６年生になりたい」と憧れの気持ちをもっている１年生の子供たちです。

　４月から観察カードに、発見したことやあさがおへの思いを書いてきました。今日は、そのカードをまとめ、綴りました。表紙には、大切に育てたあさがおへのお手紙も綴られています。「できあがって嬉しい。」「おうちの人に早く見せたい。」と、継続して取り組んだ自分に自信をもっている様子でした。

　初めて学年で合唱練習を行いました。上のパートと下のパートに別れて並び方を決めました。１回目は少し緊張していましたが、だんだんと緊張がほぐれ、のびのびと歌えるようになってきました。

　理科の学習では、つりあう関係をつくるにはどうしたらよいのか、班の友達と話し合いながら活動しました。

　算数科では、全部を数えずに紙を３００枚用意するにはどうしたらよいのか考えました。子供たちは、比例の関係になっているものの、誤差が生じる場合もあることを理解しました。

　和太鼓集団「打鼓音」の演奏を鑑賞しました。迫力満点の演奏に引き込まれ真剣に聴いたり、和太鼓に関するクイズに答えたりする１年生。「芸術の秋」を楽しむ素敵な時間になりました。

　創作和太鼓集団「打鼓音」様の演奏を聴きました。日本一に輝いたパフォーマンスを目の前で鑑賞し、力強い太鼓のリズムや振動を体全体で感じられる、貴重な経験をしました。