書写の硬筆で、ポスターのレイアウトに合わせて文字を清書しました。真剣に書いている姿が印象的でした。字からも伝わってきます。

　洗い残しがあった場所を確認し、気付いたことをカードに書きました。洗い残したところを上手に洗う手洗いの仕方を教えていただいたので、毎日意識しながら上手な手洗いを続けていってほしいです。
　ご家庭でも、お子さんに自分の手洗いはどうだったかや、手洗いの仕方について聞いてみてください。

　早速、手洗いチェッカーに手をかざすと、洗い残しのある部分が白く見えます。「わぁ、こんなところが白い！」「まだまだ手洗いが足りなかった！」「きれいに洗えたよ。」手を見ながら、思い思いに自分の手洗いについて気付いたことをつぶやいていました。

　八尾小学校に９月２日から、養護実習の先生が２人来られています。
　今日は、２年松組で、自分の手洗いについて振り返る授業をしていただきました。手洗いチェッカーという特殊な機械で、手洗いの状況を確かめて、自分の手洗いの仕方を見つめ直すという学習です。特殊な液をつけた後、手洗いをして、洗い残しがないか自分の目で確かめました。

　学年が上がるにつれ、調べ学習がどんどん増えていくのがわかりました。調べ学習で、写真やイラストが使われているものは、１年生も興味深く見ていました。漢字が読めないので、調べたことの内容を説明すると、「おもしろい！」「やってみたい」と話していました。

　お兄さんお姉さんの作品を見せてもらったことは、きっと来年に向けての目標や意欲につながっていくと思います。今年の経験を生かして、また１年後、自分の取り組みたいものを考え、じっくりと取り組めたらよいのではないでしょうか。

　９月９日（木）まで、夏休みの作品展示がありました。上級生の皆さんの作品を見せてもらいました。上級生の作品に、「すごい」「かっこいい」と、とても刺激を受けていました。

　今日は、不思議な海を渡るすてきな船を、黒い紙にクレヨンで描きました。力強く描くことではっきりとしたすてきな船が出来上がりました。休み時間に通りかかった校長先生にも「すてきだね」と褒めて頂いて、みんな、もっともっと自信がもて、楽しんで描いていました。

　今日は５、６年さんの自由研究を見に行きました。高学年さんの作品は、じっくり研究したり、いろいろ体験したことをしっかりまとめていたりして、「さすが！」「すごい！」と感じているようでした。

　今日、うれしいことがありました。洗面所近くで登校後の手洗いを見守っていると、何人かの子供たちが来て、「おはようございます」と他の子たちにあいさつをしてくれました。小さな1年生でも、あいさつ運動が自分からできるって素晴らしいことですね！朝から元気をもらいました。