慣用句について学習しています。今日は、図書室に行って、慣用句を調べました。体、植物、動物、片仮名の言葉がついた慣用句を見付け、ｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋを使って分類しました。

　ウエイトレスとお客さんに分かれて、実際のレストランをイメージしながら、外国語を使って接客をしています。あらかじめ、作っておいたレストランのメニュー表を、お客さんを担当する友達に選んでもらいます。そこで、選んだメニューの料金をウエイトレスを担当した友達が計算してそれを伝えます。以前に比べて、スムーズに外国語で伝えらるようになりました。

　糸電話を楽しむ子供たちの様子です。
　実は、「音のつたわり」の学習をしています。音が伝わるとき、音を伝える物は震えているのかを、ペアで仲よく調べています。

　物語文「お手紙」の音読発表会に向けて、グループごとに練習をしています。
　今日は特に、声の大きさ、読む速さに気を付けて取り組みました。

　アサガオやサツマイモで作ったリースに飾り付けを始めました。
　先日拾ってきたドングリを付けます。Ｇクリアボンドで、しっかり付ける方法を、校長先生に教わり、早速やってみました。
　どのようなリースが完成するのか楽しみです。
　

　自分で作成したカードの中に、星、円や三角形等が何個あるのか、英語で発表し、その後、ペアになって個数について質疑応答しました。一生懸命作成したカードで楽しく英語を学びました。

　青空の下、５年生が富山市子どもの村へ出発します。代表のあいさつでは、「班の目当てや学級で決めた目当てを意識して活動に取り組みたい。」と校長先生に伝えました。５年生の仲をさらに深めてきます。

　富山市子どもの村に到着しました。写真は入所式の様子です。代表があいさつをして、子どもの村の諸注意を聞きました。子どもの村も天気がよく、紅葉している山と富山市が一望できる最高の景色でした。

　予定より早く到着したため、村内を散策しました。また、所の方から「ヘクソカズラ」という、実を破ると、とても臭い植物を紹介していただきました。

　午前中の活動は、野外炊飯で、カレーライスを作ります。校長先生から火を早く簡単に着ける方法やカレーライスをおいしく作る方法などを教えていただきました。
　最後に校長先生から野外炊飯を進めるにあたって、５年生の仲をさらに深めるために、声を出さずに、身振り手振りで野外炊飯をやらないかという「サイレント野外炊飯」の案が出されました。
　子供たちから、やってみるという意見が出たので声を出さずに身振り手振りで進める「サイレント野外炊飯」を進めることになりました。１時間でカレーライスを作ることを目標に協力しながら進めていきます。