創作和太鼓集団「打鼓音」さんの演奏を聴きました。
　子供たちは、音の迫力や体中に響く振動、音の重なりの美しさなど、力強い演奏に感動し、かっこよさを感じていました。

　芸術の秋に、創作和太鼓集団「打鼓音」のみなさんをお招きして音楽鑑賞が行われました。子供たちは、身を乗り出して聴いたり、すごいなと思う時には大きな拍手を送ったりして、迫力のある演奏を心ゆくまで堪能しました。楽器の紹介やクイズなどもあり、日本の伝統楽器である和太鼓への興味も深まりました。

　５時間目の時間に「打鼓音」さんにお越し頂き太鼓の演奏を披露して頂きました。様々な種類の太鼓の説明や、寸劇、クイズなども交えて、あっという間の楽しい時間を過ごしました。太鼓の音色が子供たちの心にまで響いていました。

　プール室で、馬跳びの練習と的当ての練習をしました。入学して初めて馬跳びに挑戦する子供たちもいましたが、友達が跳びやすいように高さを工夫したり、跳べている友達を見て跳べるコツがないか探したりして、熱心に練習に取り組んでいました。

　国語の学習の一環で、１年生と交流遊びをしました。そのお礼に、１年生さんがすてきなお手紙を持って教室に来てくれました。１年生に「また遊んでね」と言ってもらえて、とても嬉しそうな６年生でした。

　先日行った６年生との交流会で、楽しかったことや教えてもらったことに「ありがとう」の気持ちを込めて、手紙を書きました。そして、代表児童が教室を訪れ、手紙を渡しました。心を込めて「ありがとう」を伝えられる温かさと、「自分もこんな６年生になりたい」と憧れの気持ちをもっている１年生の子供たちです。

　４月から観察カードに、発見したことやあさがおへの思いを書いてきました。今日は、そのカードをまとめ、綴りました。表紙には、大切に育てたあさがおへのお手紙も綴られています。「できあがって嬉しい。」「おうちの人に早く見せたい。」と、継続して取り組んだ自分に自信をもっている様子でした。

　初めて学年で合唱練習を行いました。上のパートと下のパートに別れて並び方を決めました。１回目は少し緊張していましたが、だんだんと緊張がほぐれ、のびのびと歌えるようになってきました。

　理科の学習では、つりあう関係をつくるにはどうしたらよいのか、班の友達と話し合いながら活動しました。

　算数科では、全部を数えずに紙を３００枚用意するにはどうしたらよいのか考えました。子供たちは、比例の関係になっているものの、誤差が生じる場合もあることを理解しました。