養護実習の先生に折り紙でできたコマを一人一人もらったので、みんなで回して遊びました。くるくる回ると、色が混ざり合ってとてもきれいでした。みんな、いろいろな回し方をして楽しんでいました。

　２週間お世話になった養護実習の先生とお別れの日がきました。子供たちは、先生にお手紙を書いて代表の子が渡しました。一人一人お礼の言葉を伝えたり、家で作ってきたプレゼントを渡したりしてお別れしました。
　手洗いの仕方を教えていただき、休み時間には一緒に遊んでとても楽しい２週間だったので、寂しい気持ちでいっぱいでした。先生のことも、教えていただいたことも忘れずに、これからも上手な手洗いを続けてほしいと思います。

　友達や学年の作品から、白と黒の世界の奥深さを味わっています。６年生フロアは、「和」の世界につつまれています。

　和紙に、墨と水でできる形や色の特徴をとらえ、いろいろな表現を楽しみました。和紙は、縦長や横長にして和の雰囲気を味わえるようにし、掛け軸のように教室に掲示しています。

　４年生の音楽の学習は、打楽器を使っての音楽作りをしています。新しく購入していただいた「カホン」という楽器やウッドブロック、ボンゴ等を使いながら、楽しい曲を作っていました。来週は、グループで曲を作ります。どんな曲ができるのか楽しみです。

　たまたま同じ時間に,
保育園の子供たちがうさぎを見に来ていました。園児の子も、外に出したうさぎを一緒になでて、喜んでいました。２年生のお兄さん、お姉さんは、小さい子供たちにも、優しく接していましたね。

　天気がよかったので、うさぎを外に出し、ひざに乗せたりだっこしたりすることに挑戦しました。うさぎがこわがらないようにしっかりと持って、草を食べさせたり、優しくなでたりして、触れ合いました。少しずつ仲よくなっていけるといいですね。

　先生の夕飯と給食の献立の栄養バランスを比べて、いろいろなことに気付き、考えた子供たち。今日は学校栄養職員の先生から、献立を作成するためのポイントを教えて頂きました。
　次回はいよいよ担任の先生のための献立を考えます。どんな献立を考えてくれるか楽しみです。

　今日は久しぶりに快晴でした。そこで、鏡で太陽の光を反射させる実験を行いました。鏡で跳ね返した日光を地面に這わせると、まっすぐに光の線ができ、「光の橋みたいだ！」と話していました。その後、鏡を何枚も使って、跳ね返した日光を重ねて温度や明るさをはかる実験も行いました。

　竹組に来られていた養護実習の先生が、手洗いの指導をしてくださいました。

　あらかじめ手に特別なローションを塗っておくことで、その後の手洗いがしっかりできているかを確かめることができます。

　実際にやってみると、手首や爪、手の甲などに汚れが残りやすいことがわかりました。

　「きらきら星」の歌に合わせて、各部分を手洗いをすることの大切さを実感しました。