5年生は体育でTボールを行っています。授業の最初に、「技能面でレベルアップすること」「全員が『参加』すること」「チームで学んでいくこと」を大切にしていきたい。という意見がでました。今は、『参加』ってどういうこと？と考えながら、全員が参加できるためによりよいルールづくりを行っている途中です。得意・苦手がある中で、みんなが成長できる体育になることを願っています。

　学年体育で、ダンスをしました。「ジャンボリーミッキー」の曲に合わせて、かわいいミッキー、ミニーが楽しそうに踊っていました。

ひじきごはん　いかと豆のカレー揚げ　グリーンサラダ　豆腐スープ　牛乳

市教育センターから講師を招いて、情報モラル講座を行いました。情報モラルやインターネットの光と影等について学びました。

２学期学習したことのまとめテストに取り組んでいます。みんな真剣です。

水に溶けた食塩がどこへ行ったのかを追究しました。班で仮説を立て、実験方法を考えて実証しました。

　今日、生活科の学習で、オンライン町探検をしました。理髪店の「とこやさん」の方から、映像を見ながらいろいろなことを教えていただきました。また、子供たちからのインタビューにも答えてくださりました。
　子供たちは、櫛やはさみ等の道具だけでなく、お客さんのことを考えて、いろいろな工夫をされていることにも気付きました。　

ごはん　卵とじ　照焼きチキン　チンゲンサイソテー　みかん　牛乳

水に食塩を溶かすと食塩が見えなくなりました。その食塩はどうなったのかを仮説を立て、それを証明するための実験を考え、実践しています。

かけ算九九の仕組みをおはじきを使って考えています。